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在2009年至2013年五年的时间里，我先后教了四个农民工子女班级，他们有一个共同的特点，就是学习成绩相当不理想，一个班级几乎八九成都是学困生。农民工子女班的教学比普通班级难很多，更加需要学校和社会的关注和关爱。本文试通过对农民工子女班级教学的实证研究，提出了一些具体的方法和策略，以抛砖引玉，与同行分享和共勉。