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涡迹的可视化研究
【机 构】
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工业大学
【出 处】
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第一届科学计算与工程设计可视化学术交流会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要： 数学知识在生活中的运用不可谓不广泛，其对于我们人类的用途已经不仅仅是一种辅助性工具，而已经成为解决许多重大问题的关键性工具。近几年，随着新课程改革的逐步深入，其在教育教学中的地位非同日而语，我们在认识数学学习重要性的同时，也注意到数学与生活的联系。生活化教学对于实现小学数学高效教学意义重大。作者通过总结多年的从教经验，谈谈对构建小学数学生活化课堂的思考。 关键词： 小学数学 生活化课堂
摘 要： 要让小学数学课堂互动、鲜活，就必须要求学生在课前预习，课堂教学中积极探究，小组合作交流，不断提高解决问题的能力。在探究过程中，从思维的碰撞中收获智慧的火花，体悟探究带来的快乐。 关键词： 小学数学课堂教学 课前预习 课堂探究 合作交流 一、课前预习增强学习信心 在课前预习时，为学生自学提供可能。在这个过程中，学生的自学能力会逐步提高。如果学生课前做好预习的准备，那么上课的时候就会成
摘 要： 数学是小学阶段的一门基础课程。新课改的不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求。如何在教学中弥补传统教学的不足，提高教学效率效率成为当前小学数学教师面临的首要问题。这就要求小学数学教师要充分了解小学生的特点，顺应新课改要求，切实强化小学数学课堂教学效果。 关键词： 数学教学 生活 教学效果 教学方法是教学效果的主要影响因素。老师要在教学中让学生会学数学，而不是让学生学会数学。数学是人
摘 要： 本文就村小低年段高效的数学教学，略谈几个独特做法。 关键词： 小学低段数学教学 识字关 小班化教学 我们的村小由于生源锐减，其教学也大都趋于小班化了，应当说这种小班化的教学独具优势。但要奢谈什么低年段高效数学教学，可能人皆以为并非易事，然而，我们却有独到的做法。 一、先过基本的识字关 谈数学教学而曰“识字”，人必怪之。从事过低年段数学教学的老师想必都有同感：小学生识字量的不足，是
摘 要： 随着现代信息技术的不断发展，我国已经步入了现代化信息时代。信息技术在教育中的应用，使教育实现了现代化，改进了教学方法，促进了教育事业的发展。本文就信息技术对小学数学教学的重要性及其运用进行了研究与分析。 关键词： 信息技术 小学数学 教学运用 新课程标准对于小学数学教学提出了新的要求，转变小学数学教学模式是时代所趋。信息技术促进着国家的发展，在各个领域都得到了广泛应用，发挥着不可替代