Φ100~150mm集成电路生产线上工艺硅片的缺陷研究

来源 :1998年全国半导体硅材料学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nixiangtama
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摘 要: 在初中数学问题案例式教学法的实施中,教师根据数学课程内容和学生的认知水平,选择合理的问题案例,设置科学的教学情境,引导学生开展探讨问题案例的小组活动,最终达到学生理解数学知识的效果。  关键词: 初中数学 问题案例式教学 教学策略  在数学学科中,“问题”有着重要地位,是数学的核心,问题教学已成为新课改下数学课堂中重要的教学方式之一。在问题教学过程中,以学生的具体学习情况为立足点,
摘 要: 《初中数学课程标准》提出了数学学习要动手实践、自主探索与合作交流,充分肯定了合作學习的重要性。但随着新课程改革的不断深入开展,合作学习在具体教学实践中还很不完善,有时流于形式,没有取得预期效果。本文通过对《初中数学课程标准》和数学合作学习的学习研究,结合教学实践,提出开展初中数学合作学习的策略。  关键词: 初中数学 合作学习 开展策略  新课程标准和课改实验告诉我们:“合作学习”
目的:应用EP4受体拮抗剂ONO-AE3-208作用于裸鼠前列腺癌骨转移模型,观察其对前列腺癌骨转移形成的抑制作用。方法:将荧光素稳定转染前列腺癌PC3细胞构建PC3/LUC细胞,经小鼠左
新课标明确指出:“评价的目的主要是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更应关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”反思教学行为,在对学生数学学习评价的操作和实践上存在诸多弊端,主要表现在以下方面。  1.对
单纯的数字,让很多小学生觉得学习数学枯燥无味。因此,在数学教学中要激发学生的学习兴趣。那么数学游戏就是一种很好的办法,它可以达到优化数学教学的目的。将教学与游戏相结合是新课改后教师在教学过程中开辟的新的教学途径。相较于传统课堂教学模式,将游戏运用到小学数学课堂教学中,不仅可以活跃课堂氛围,吸引学生眼球,而且有利于思维转换,开发右脑。数学游戏既能反映数学问题,又具有理论性与趣味性。在数学游戏过程中,