切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
小学体育教学中学生抗挫力的培养研究
小学体育教学中学生抗挫力的培养研究
来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zuiainivip
【摘 要】
:
新课程标准中明确指出,学校的教学不能仅仅侧重不会通过一些体育项目提高学生的整体素质,这也是造于学生的成绩问题,要更多地注重学生素质的培养。近年来,社会对于小学生承受、克服挫折能力的欠缺或低弱,普遍感到不满。
【作 者】
:
李军
陈咏梅
刘宝众
【机 构】
:
江苏省苏州高新区长江小学校 江苏省苏州市阳山实验小学校
【出 处】
:
2019素质教育研讨会
【发表日期】
:
2019年7期
【关键词】
:
小学体育
体育教学
中学生抗挫力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程标准中明确指出,学校的教学不能仅仅侧重不会通过一些体育项目提高学生的整体素质,这也是造于学生的成绩问题,要更多地注重学生素质的培养。近年来,社会对于小学生承受、克服挫折能力的欠缺或低弱,普遍感到不满。
其他文献
初中数学分组分层教学法的应用实践研究
随着社会的多元化,学生的家庭背景和社会经验的差异在不断扩大,因此,学生之间的个体差异也日益显著。其差异主要表现为学生基础知识状况的差异、学习态度的差异、学习能力的差异、兴趣爱好的差异、智力水平的差异、生活经验的差异、潜在能力的差异等几方面。
会议
初中数学
分组分层教学法
应用实践
英语课程资源对初中英语教学影响研究
随着课程改革的不断深入,课程资源的地位显得越来越突出。目前初中英语课程资源的基本状况为:各种英语课程资源匮乏的同时,教师缺乏课程资源意识观造成大量闲置,致使英语课程资源的短缺,成为制约初中英语教学的瓶颈。
会议
初中英语
课程资源
教学影响
小学低年级学生识字教学的问题与对策研究
小学语文是义务教育中最重要的一门课程,是学好其他课程的基础。而小学语文教学中的重要组成部分则是识字教学,识字教学是小学语文教学的起点和基础,决定了语文教学的质量,是提高学生语言文字素养的核心点。
会议
小学低年级
识字教学
问题与对策
核心素养下高中英语课堂教学的有效性研究
随着社会的发展和素质教育的深入,今天的英语教学已经不再像往日一样,但是教师一定要树立"一切为了学生,为了学生的一切"的育人思想培养和激发学生学习兴趣,努力提高课堂教学效率,让他们感受英语,爱说英语,这样我们英语教学才能更具科学性,才能更加符合学生心理发展的规律,提高学生核心素养。
会议
核心素养
高中英语
教学有效性
新课程背景下初中物理实验教学现状与创新研究
目前在应试教育的影响下,物理实验教学难以发挥它应有的作用。许多教师认为"做实验不如看实验(录像),看实验(录像)不如讲实验",很少动手做实验,不愿花时间从事实验教学,实验只被作为收集数据,验证理论,应付考试的工具。
会议
新课程
初中物理
教学现状
创新研究
课程标准视野下的高中语文阅读教学价值观渗透研究
进入21 世纪以后,经济飞速发展,社会面貌日新月异,我们每个人都享受到了社会发展给我们带来的幸福感。我们看到了身边许多普通人用自己的行为阐释着人生的意义和价值,人们褒义地给与了他们"最美司机""最美教师""最美清洁工"等称谓。
会议
课程标准
高中语文
价值观渗透
职业技术学校会计专业课程的有效性教学研究
]职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,是我国人才培养的重要基础,在长期的教育实践中为经济社会做出了重大贡献。近年来,政府不断加大对职业教育的改革力度和政策支持,为职业教育的快速发展奠定了基础。
会议
职业技术
会计专业
有效性教学
提高小学语文课堂提问有效性的策略研究
21 世纪被称为知识经济时代,知识经济时代所需要的是具有创新精神和实践能力的人。我们培养的人要想适应时代发展,就必须改变以往死记硬背、机械训练的注入式的教学方式,采用启发式的教学方法。
会议
小学语文
课堂提问
有效性策略
中职法律专业应用型人才培养与实践教学研究
伴随着中国的不断发展核心竞争力的加强,法治理念逐渐强化深入,怎样才能更好的实现法治、实现依法治国呢,途径有很多,但是作为当今的法学学子有着不可推的使命,正式要有这种使命感,我国的建设才能稳步中高速发展,而在司法体系中它亦是重要内容。
会议
中职法律专业
人才培养
实践教学
小学语文教学中的群文阅读教学策略研究
新课标中规定学生在学习阶段的阅读总量不少于405 万字,如果只靠课本教材中的阅读文章是远远不够的,因此,我们需要给学生提供更多的阅读数量。群文阅读教学模式的实行,有效地增加了学生的阅读数量,向学生提供了更多的阅读层面,有助于学生了解更多领域的知识,为全面提高学生的阅读素养和文学素养提供了基础。
会议
小学语文
群文阅读
教学策略
与本文相关的学术论文