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随着教学改革的不断深入，近几年来，在数学教学改革中，关于愉快教学、成功教学、创新教学等的探讨也非常激烈，其研究成果颇丰。而这些教学都包含了情境创设的内容，无论是愉快教学、成功教学还是创新教学等都或多或少渗透了情境创设中的形象性、情感性以及艺术审美性。
小学数学课堂教学中有效情境创设的研究
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入，近几年来，在数学教学改革中，关于愉快教学、成功教学、创新教学等的探讨也非常激烈，其研究成果颇丰。而这些教学都包含了情境创设的内容，无论是愉快教学、成功教学还是创新教学等都或多或少渗透了情境创设中的形象性、情感性以及艺术审美性。
【机 构】
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湖南省常德市安乡县董家垱中学 湖南省常德市武陵区北正街小学
【出 处】
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2019素质教育研讨会
【发表日期】
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2019年7期
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在我国实施素质教育的大背景下，众多从事教育科研的学者和教育工作者都非常关注在学科教学中发展学生的思维能力，培养学生优秀的思维能力这一研究课题。尤其是数学学科，更要发展学生的思维能力。
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