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16×16多模光纤星形耦合器的研制
【机 构】
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机电部23研究所
【出 处】
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第五届全国光纤通信学术会议
【发表日期】
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1991年期
其他文献
减轻学生繁重的课业负担，是多年来各级教育行政领导，在加强学校科学管理，努力提高教育教学质量方面经常强调的问题，也是基础教育课程改革长期努力的方向，目的是给学生松绑，把快乐和健康还给学生，把探索精神和发展能力还给学生，张扬个性，使其成为具有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。为此，各级各类中、小学校领导和教师积极探索，大胆实践，采取了许多行之有效的办法和措施，但收效甚微，不容乐观。 2012年
期刊
[摘 要]科学方法不是由科学知识的内容直接表达出来的，而是隐藏在知识的背后，离开科学知识，寄希望把方法要素概括出来传授给学生也是不现实的。学习和掌握科学方法，对未来人才的培养、科学的发展、社会的进步，愈来愈显得重要和迫切。 [关键词]迫切性 必要性 科学方法 实验法 方法论教学 科学方法是人类科学实践的产物，是人们在学习或研究物理问题的过程中为发现问题、提出假说、搜集事实、做出解释论证等所遵循
[摘 要]兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力 ，只有激发学生学习物理的兴趣，才能够调动学生学习的积极性，才能够提高物理的教学效果。那么如何才能更好地激发学生的学习兴趣呢？本文粗略谈谈个人的看法。 [关键词]初中物理、学习兴趣、培养方法 对于初中学生来说物理是一门既新鲜又陌生的学科。物理学是一门实验科学，它研究的是事物的内在联系和基本运动规律的学科，与生产、生活和科学实验活动是密不可分的，所
转化与化归思想是人类认识客观世界最重要的思想方法，也是高中数学学习中最核心的思想方法之一。化归思想一般是指人们将待解决或难以解决的问题通过某种转化过程，归结到一类已经解决或比较容易解决的问题中去，最终求得原问题的解答的一种方法。实际上，在我们学习生涯的一开始每天都在有意无意的运用它。如多元方程要转化成一元方程；分式方程、无理方程要转化为整式方程；空间问题转化为平面问题；任意角三角函数转化成锐角三角
期刊
[摘 要]随着课改精神的不断深入，教师越来越关注学生学习过程中小组合作学习能力的培养。无疑，各抒己见、取长补短的合作学习方式直接有利于学生主动构建严密的知识网络、提高其创造性运用知识解决实际问题的能力，同时，介于数学学科的应用性和可操作性，又使在数学学习过程中通过小组合作学习数学知识成为可能。然而，由于小学生（尤其是低年级）的年龄特点和心理特点，他们的合作探究活动严格地说只是一种“再发现”，他们的
[摘 要]数学创新教学在研究活动中，通过对教育理论的学习、教学方法、手段的改革，教学规律的探究，必将使教师的教育观念得到更新，教育理论水平得到提高，教学方法、手段得到优化，创新精神和能力得到提高，从而提高学科教学质量。 [关键词]数学教学 创新 方法 观念 教师要打破陈规、锐意进取，想方设法激发学生的学习主动性、自觉性和学习兴趣，改变满堂灌、一言堂的教学方法，采用启发式、引导式、探索式和研讨式