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析ASN.1的编码规则
【机 构】
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机电部54研究所
【出 处】
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中国电子学会第五届数据通信学术会议
【发表日期】
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1990年期
其他文献
摘 要： 素质教育要求教师在小学语文课堂教学中发挥学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣，提高他们的思维质量与运用能力，提高语文基本素养。因此，可通过问题互动，让学生质疑问难，在探究研讨中强化课堂学习效果，提高学生语文素质与能力。本文就课堂教学中通过引导学生质疑获得语文素养提高的问题作探讨。 关键词： 小学语文课堂教学 质疑 语文素养 新课程理念下的小学语文课堂教学应该是“授渔”，即让学生
摘 要： 课改的关键在于教师。新课程的实施需要以教师角色的一系列转变为前提。因此，要想真正实现教学过程中由重知识传授向重学生发展和由重结论向重过程的两个转变，教师要在转变传统的教学观和学生观的同时，积极做好相适应的角色转变，在新理念下的新型教师的角色是多重性的。 关键词： 新课改 数学教师 角色转换 新课程的实施需要以教师角色的一系列转变为前提，没有教师角色的转变就没有课堂的变化，也就没
摘 要： 语文学科集工具性、人文性、实用性于一体。它不仅是人们交流的工具，而且具有强烈的人文教育因素。正确把握语文教材中的人文因素，结合铁军精神对学生进行价值观与世界观教育，提高学生的思想道德水平，将新四军的“铁军精神”永远传承。 关键词： 小学语文 “铁军精神” 渗透方法 小学语文学科中蕴含人文精神教育的元素。通过实施德育教育，可以培养小学生高尚的道德情操。黄花塘是铁军战斗过的地方，这
摘 要： 在现在教育模式下，语文作业对学生来说只有压力，没有魅力，学生对作业失去兴趣。本文从三个方面探究了语文作业的创新布置，以期学生能够在完成作业的同时充满愉悦感。 关键词： 语文作业 创新布置 愉悦感 《新版课程标准解析与教学指导》提到“全面提高学生的语文素养”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，于是，老师对于课堂教学精心设计，授课时轰轰烈烈地贯彻
摘 要： 随着素质教育的广泛实施，现代社会对于人才的要求不仅局限于文化知识方面，对于人才的品德、审美及个性品质也提出了更高的要求。中学阶段学生的个性品质应当富有创新实践精神和勇敢独立的个性。作为个体稳定精神面貌的一种体现，个性对于个体活动有着重要的导向作用，在这种倾向性心理的指引下表现在外在行为中。高中数学教学对于学生思维素质和个性品质的培养有着重要的指导作用，这既是素质教育的基本要求，又是数学