随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入,我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化。民办高校在迅速发展起来的同时,也受到了冲击与挑战,并直接影响了民办高校学生思想品德的形成和发展。本文运用伦理学、心理学、教育学和方法论等学科理论,通过问卷调查、谈话和观察等方法和手段,从实践出发,从现象入手,对当前民办高校学生的思想品德现状及问题产生的原因进行分析和探讨,提出了解决当前民办高校学生思想品德问题的教育对策,以此来指导民办高校思想品德教育的实践。文章共四个部分:第一部分:立足民办高校学生思想品德的基本内涵,主要从了解教育对象入手,研究民办高校学生的特殊性,阐释思想品德对民办高校学生发展的作用,揭示了进行该研究的意义。第二部分:分析民办高校学生思想品德现状及存在的主要问题。主要从思想品质、道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等方面对民办高校学生的思想品德进行调查与分析,发现当今大多数民办高校学生具有良好的思想品德,但在思想品德方面存在问题的学生的数量较大、面也较广,主要表现在部分学生的政治理想存在不同程度的困惑与迷惘,相当数量的学生的社会责任感趋于淡漠,存在知行矛盾等。第三部分:对民办高校学生思想品德问题产生的原因进行分析和研究。结果发现影响民办高校学生形成良好思想品德的原因主要有:社会的经济和文化等方面的负影响;家庭的错误教育;学校有“重技轻德”的教育倾向,以及学生自身因素等四个方面。第四部分:针对民办高校学生思想品德问题产生的原因,进行教育对策研究。这部分主要是根据民办高校学生思想品德现状,提出民办高校通过与家长及社会的联系,充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用,形成以学校为主导,联系家庭与社会教育的立体式思想品德教育体系的教育对策。