物理是一门以实验为基础的学科,在提倡培养学生科学素养和“双减”减负增效的背景下,物理实验于物理教学而言非常重要。由于平常教学中的课内实验受课时、教学进度、知识容量等客观因素的影响,在一定程度上不能够被充分地发挥效用,因此,为了弥补课内实验教学的不足,物理教学还应更多地从以生为本的角度,开展课外学生实验,比如家庭实验室项目、学生创新实验项目,基于实验的课外项目式学习等,通过这些个性化定制的课外学生实验,可以让学生置身于实验之中,亲自参与动手,体会物理的无尽奥秘,增强学科兴趣的同时,也让学习过程更加丰富,这不仅对于所有学生意义非凡,对于常规物理教学,也能起到很好的辅助性作用。本论文对物理课外学生实验进行了以下几个方面的研究:第一章介绍了初中物理课外学生实验研究的背景、现状、意义和过程方法;第二章阐述了初中物理课外学生实验相关理论;第三章通过调查与访谈,表明了初中物理课外学生实验在物理教学中切实可行,且十分必要;第四章介绍了笔者在调查中的基础上,基于教学需求,亲自实践过的四个物理课外学生实验项目,主要阐述了项目间关系、需求点、及实践策略和案例;第五章通过成绩分析、个案研究、调查问卷及访谈,论述了初中物理课外学生实验对物理教学的辅助性作用。