【摘 要】
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本研究旨在了解S市幼儿园教师生命态度与生命教育态度的现况、不同人口学特征的幼儿园教师在生命态度上的差异情形、幼儿园教师的生命态度与生命教育态度之间的相关关系、以
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本研究旨在了解S市幼儿园教师生命态度与生命教育态度的现况、不同人口学特征的幼儿园教师在生命态度上的差异情形、幼儿园教师的生命态度与生命教育态度之间的相关关系、以及幼儿园教师的生命态度对生命教育态度的预测情形。本研究以S市245位公私立幼儿园教师为研究对象,主要采用问卷调查法进行研究,研究工具为修订后的《生命态度量表》以及《生命教育态度量表》,以方便抽样的方式选取样本,并辅以半结构式访谈调查6位幼儿园教师,以寻求不同研究方法的共同性结果和发现做进一步的分析。归纳本研究结果如下：1、幼儿园教师在生命态度量表的各维度得分均呈现正向的态度,其中以“爱与关怀”平均得分最高;“死亡态度”平均得分最低。2、幼儿园教师在生命教育态度量表的各维度得分均呈现正向的态度,其中以“人与他人”平均得分最高；“生命与死亡”平均得分最低。3、不同人口学特征的幼儿园教师在“婚姻状况”、“是否有编制”、“任教班级有无特殊儿童”、“幼儿园性质”四个变量上不存在显著差异,而在其他六个变量上则存在不同程度的差异。4、幼儿园教师的生命态度与其对生命教育的态度具有显著相关关系。5、幼儿园教师的生命态度能有效预测其生命教育态度。
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