学校思想政治课是对学生进行思想政治教育的主要阵地,高中思想政治课知识抽象化,现行高中思想政治课课堂教学模式主要采取教师单项灌输的方式,这种模式使得思想政治课内容枯燥、课堂氛围沉闷、师生关系紧张,思想政治课立德树人的根本任务无法完成。如何改变这种现状,使教师发挥课堂作用的同时更大程度地发挥学生的主体作用,增添思想政治课趣味性、促进师生关系和谐稳定、实现师生的共生共长以及全面发挥思想政治课立德树人的作用是当前高中思想政治课的紧要任务。构建高中思想政治课生态课堂--培养知行合一的学生,为解决现行高中思想政治课的问题提供了可行性。本文以调查问卷的形式对现行高中思想政治课现状的进行,了解其中的问题,分析问题产生的原因,并指出解决问题的方法--即构建高中思想政治课生态课堂,培养知行合一的学生。本文阐明高中思想政治课生态课堂的内涵、组成要素、特征及规律,说明构建高中思想政治课生态课堂的必要性和可行性,并提出构建高中思想政治课生态课堂--培养知行合一的学生的合理对策。全文共分为五部分:第一部分为绪论,这一部分主要阐述本文选题的背景和意义、国内外的研究现状、研究的目的及内容、研究的方法和创新之处;第二部分主要介绍构建高中思想政治课生态课堂--培养知行合一的学生的相关概念;第三部说明构建高中思想政治课生态课堂--培养知行合一学生的必要性和可行性;第四部分析现行高中思想政治课现状中存在的问题以成因;第五部分在深入了解高中思想政治课现状的基础上,阐明构建高中思想政治课生态课堂--培养知行合一的学生的对策。