目的:1.调查大学生状态焦虑(SA)、特质焦虑(TA)的现况,研究和比较与两种焦虑相关的社会心理因素(或中介因素)。2.探讨生理指标(皮肤电阻、唾液皮质醇、唾液SIgA)对状态焦虑和特质焦虑的标记作用,为研究评价大学生焦虑提供可靠的客观指标。 第一部分 影响大学生状态、特质焦虑的社会心理因素研究 方法:对48名大学生进行先期访谈,据此选择出适当的测评量表及研究方式。对270名一年级大学生实施分组心理测评和访谈。问卷和测评包括:自编的一般社会状况调查表、“状态-特质焦虑问卷”、“家庭功能评定”、“Canty-Mitchell的社会支持问卷”、“人脸量表”、“自尊量表”、“艾森克人格问卷简式量表”、“简易应对方式问卷”、认知偏好测评。结果如下: 1.大学生焦虑情绪的一般状况 大学生SA平均水平低于一般人群,TA与一般人群无显著差别,高SA者(SA>50)占11%;高TA者(TA>50)占15.2%。两种焦虑城乡差别明显,农村籍大学生两项得分均高于城镇籍学生(p<0.01)。高SA学生和高TA学生明显比其他学生主观幸福感低(p<0.01)。 2.影响大学生焦虑情绪的社会心理来源分析 影响大学生焦虑的最主要问题是“生活没有目标”、“理想与现实的差距”。这些问题对情绪的影响强度与SA,TA水平间的相关程度有一定差别,对城乡大学生情绪影响强度也有很大差别。 3.大学生焦虑相关因素的相关与回归分析 SA和TA均与家庭功能(问题解决、角色、沟通、情感反应、情感介入、总的功能)、个人状况(父母学历、家庭经济状况、是否为独生子女)及社会支持相关。SA还与家庭功能中行为控