我国30年来经济快速发展,人才的价值观念和各行业对人才的评价标准已发生了深刻的变化。科技进步与现代商品的大工业化生产,用人单位对劳动者的操作技能、综合素质和创新能力提出了更新、更高的要求。现代企业对人才的需求主要表现在生产、管理、服务一线中的应用型、技能型人才大量短缺。在这样的现实背景下校企合作需要新的发展,如何有效利用学校和企业的资源与环境,工学结合、优势互补,适应市场经济对人才的需求,快速提高劳动者的职业能力和综合素质,为用人单位培养大量应用型、复合型人才显得尤为重要。本文主要通过文献法对校企合作与现代企业人才困境的文献资料进行分析整理,并归纳总结；用访谈法与统计分析法对企业人事管理的中高层领导进行访谈,收集与论文相关的资料与数据,并对数据进行统计分析,论证文中观点。在内容上具体分为四部分：第一部分重点阐述校企合作的内涵、主要特征及分类；从马克思主义、福斯特教育思想、建构主义和人力资本论方面提出校企合作的理论依据,并对德国、英国、美国和澳大利亚的典型校企合作模式作了介绍。第二部分对我国校企合作的实践历程进行研究,从时间上划分为初创阶段、改革阶段和发展阶段；在访谈和对相关文献与数据分析的基础上对我国现代企业人才困境的情况进行整理,其主要表现为职工整体素质低下,管理人员结构不合理,营销人才、技术工人大量短缺,人才流失严重等。第三部分从社会发展对人才的需求、我国目前的人才培养现状、企业人才管理的角度对现代企业人才困境的成因进行剖析；并从提升企业职工整体素质、培养企业紧缺人才、完善人才输入渠道方面论述校企合作是化解现代企业人才困境的有效途径。第四部分从强化政府调控职能、发挥行业协会协调功能、突出企业主导作用、提高学校服务能力的角度提出加强校企合作的基本策略。我国诸多企业存在人才困境问题,企业领导与管理人员经常把这当作人才管理问题,以提高工薪待遇招揽人才、留住人才、挖取人才来解决问题。针对这一状况,在对困境现象、成因进行系统、全面、深入分析的基础上,笔者认为：现代企业人才困境不仅是人才管理问题,从深层次讲更是人才培养问题,并明确提出以校企合作作为一种重要途径来化解我国现代企业面临的人才困境问题。