中国古代有着悠久的叙事传统,小说是其中重要的文体类型,有很高的审美价值和文化价值。同时,古典小说也是初中语文教学的重要组成部分,阅读和鉴赏古典小说对于学生审美水平和文化素养的提升都有重要意义。近年来,古典小说也愈加频繁地出现在各类考试中,考查方式也愈加灵活多样,其重要性日益凸显。在初中语文古典小说的日常教学中,仍存在着各种各样的问题。身为一线教师,笔者以合肥市五十中学天鹅湖校区为例进行问卷调查和访谈,以期掌握初中语文古典小说教学的基本情况。并以此为依据,将古典小说教学和叙事学理论相结合,探究切实可行的教学策略,尝试进行以课时为单位的教学设计,给广大同仁们提供有益的参考。全文重点内容分为五章。第一章从部编版初中语文教材对古典小说的选文情况和师生的教学情况两方面出发,概述初中语文古典小说教学现状。第二章将叙事学理论与初中语文古典小说联系起来,分析叙事学理论指导下的古典小说批评和古典小说批评实践中的叙事学理论。第三章探究叙事学视角下初中语文古典小说教学策略,主要包括表演设计教学策略、思路整合教学策略和影视品鉴教学策略。第四章提供叙事学视角下初中语文古典小说课例设计,包括视角运用示例——《智取生辰纲》、叙述者运用示例——《三顾茅庐》和叙事时间运用示例——《刘姥姥进大观园》。第五章给出了叙事学视角下初中语文古典小说教学的建议,并提供了教学评价的方式方法。