【摘 要】
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目的：本实验旨在从抗缺血、抗血栓、抗血小板聚集、改善血流变、改善微循环等方面探讨丹龙胶囊对缺血性中风的保护和治疗作用,并对其作用机制进行探讨,为新一代高效低毒的脑保护剂提供实验及理论依据。材料与方法：1.脑缺血、缺氧试验：采用大鼠大脑中动脉栓塞性脑缺血模型,观察丹龙胶囊对局部缺血模型大鼠神经行为学及局部脑缺血面积的影响；采用大鼠脑缺血再灌注损伤模型,观察丹龙胶囊对缺血再灌注后大鼠脑指数、脑含水量及
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目的：本实验旨在从抗缺血、抗血栓、抗血小板聚集、改善血流变、改善微循环等方面探讨丹龙胶囊对缺血性中风的保护和治疗作用,并对其作用机制进行探讨,为新一代高效低毒的脑保护剂提供实验及理论依据。材料与方法：1.脑缺血、缺氧试验：采用大鼠大脑中动脉栓塞性脑缺血模型,观察丹龙胶囊对局部缺血模型大鼠神经行为学及局部脑缺血面积的影响；采用大鼠脑缺血再灌注损伤模型,观察丹龙胶囊对缺血再灌注后大鼠脑指数、脑含水量及脑组织中SOD、MDA、NO的影响；采用小鼠断头缺血模型,观察丹龙胶囊对小鼠断头
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摘 要： 在当前教学评价过程中，一直存在评价主体消极被动、评价内容单一、评价方法僵化等问题。本文以英语教学为例，从教学评价的主体、内容和过程三方面分析，试图构建多元化教学评价体系。强调评价结果的真实性、民主性和激励性。 关键词： 有效评价 多元化 评价体系 教学评价是以教学目标为依据，按照科学标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。程书肖（2004）认为教
摘 要： 本文以中职学校工艺美术专业创业平台为例，从行业需求、企业需求、专业人才培养模式改革、课程体系建设等方面分析传统工艺美术专业教育教学方面存在的不足，并提出解决对策，从明确创业平台建立的主要目标、深入企业调研找准专业问题、按教学原理、由浅入深循序渐进地安排课程体系及创新学生评价体系等方面加以阐述。 关键词： 专业创业平台 中职工艺美术专业 课程体系 近年来，随着经济快速发展，人们的生活水
摘 要： 在美术课堂教学中，通过关注设计期望的基点和梯度、关注学生参与的讨论和合作、关注教师调控的过程和节奏、关注作品评价的内化和总结，使学生在充满自信的氛围中轻松地、快乐地学习，以形成基本的美术素养，发展创新能力，使课堂教学活动有效促进学生全面发展。 关键词： 四个关注 有效性 个体发展 美术课堂教学是学校艺术教学的基本形式和主要形式，是学生获取美术信息、锻炼提高多种能力和树立一定思想观念的
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摘 要： 基于建构主义学习观、主体性教育理论和“主动学习”原理，构建以“提出问题”、“自主探索”、“拓展延伸”和“达标反馈”为主线的“主体探究式”教学模式，促使学生在探究学习中不断收获、不断成长。 关键词： 主体探究 教学模式 提出问题 “主体探究式教学模式”是以主体教育思想为指导，以教师指导、学生自主参与学习过程为基本特点，由教师教的程序和学生学的程序有机组成的教学实践活动结构。 一、主体
摘 要： “教学做一体化”教学模式强调理论知识和实践能力的有效结合，以有效培养中职院校农学专业学生的专业实践技能。本文主要从中职院校农学专业课教学现状出发，探讨“教学做一体化”教学模式在中职农学专业课教学中的实际应用。 关键词： 教学做一体化 中职院校 农学专业 实践教学 随着我国农业化产业结构进一步调整，现代农业发展需要的是掌握新信息、新技术，并将其运用于实践中的实用型人才。中职院校作为农学
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摘 要： 农学专业不同于中等职业学校其他专业，对学生实践能力有着更高要求，中职院校在实际教学中更注重对学生实践技能的培养。本文主要从中职院校农学专业教学现状出发，探讨加强农学实践教学的具体措施，以期为今后教学工作提供些许借鉴。 关键词： 中职学校 农学专业 实践教学 我国职业院校一直以来传承“以服务为宗旨，以就业为指导”的办学理念，以培养德、智、体全面发展，同时具备良好职业道德素质和熟练专业技