本研究通过问卷调查的方法系统地考察了国庆阅兵仪式对个体的心理影响,并深入讨论了其中可能的作用机制。整个研究以国庆阅兵仪式为研究背景,选取参加和未参加阅兵仪式的北京大学本科学生为被试,通过阅兵仪式前后两次不同时间点的纵向数据取样,细致分析本研究关注的问题。本研究主要关注以下三方面的问题:1)阅兵仪式对个体志愿活动意愿和生活满意度的影响。研究者使用已有的经典量表和自编条目作为测量个体生活满意度和志愿活动意愿的工具,对两组被试在阅兵仪式前后两个不同的时间点进行数据取样。分别以志愿活动意愿和生活满意度作为因变量,进行混合设计的方差分析。结果显示,时间点的影响显著,组别与时间点的交互作用显著。即相比阅兵仪式前,参与阅兵仪式的学生被试的生活满意度和志愿活动意愿,在阅兵仪式后有显著提高;而未参与阅兵仪式的学生被试则无显著变化。2)阅兵仪式对个体国家认同感和自尊的影响。研究者使用已有的经典量表在阅兵仪式前后对两组被试进行了自尊和国家认同感的测量。分别以国家认同感和自尊作为因变量,进行混合设计的方差分析。结果显示,相比阅兵仪式之前,参与阅兵仪式的学生被试的国家认同感和自尊水平在阅兵仪式之后有显著提高,而未参与阅兵仪式的学生被试则无显著变化。3)国家认同感在阅兵仪式对个体积极的心理影响之间的中介作用。研究者除了对上述变量进行测量外,还测量了被试在阅兵仪式前后的情绪变化。由中介作用分析可知,国家认同感在被试类别和生活满意度、在被试类别和志愿活动意愿之间都存在显著的中介作用。同时,中介作用的检验结果表明,被试的情绪变化并未起到中介作用。上述结果,一方面从理论上证明了国庆阅兵仪式对个体具有多种积极的心理作用,而个体的国家认同感和自尊在其中起了显著的中介作用;另一方面也从实践的角度说明了参与诸如国庆阅兵等大型的和公益性的活动是对大学生思想政治教育较为有效的形式。