近年来,国家越来越重视教育信息化的发展,其中在线教育资源的建设是一项投入了大量人力、物力和财力的重点工作。与发达国家相比,我国在线科学教育资源仍然存在很大不足。在疫情期间,为保证广大师生的健康,全国的中小学“停课不停学”开启居家在线学习模式,科学教育更是面临着前所未有的挑战,其中课程内容繁多与在线科学教育资源贫乏之间的矛盾尤为突出。英国是具有在线教育资源建设成功经验的发达国家之一,其在线科学教育资源内容丰富全面,形式独特有趣。全面把握英国在线科学教育资源的建设情况,深入分析其特点和原因,对我国在线科学教育资源建设具有重大的借鉴意义。本文旨在对英国在线科学教育资源做一个比较全面的介绍和分析,首先通过对其资源的投放主体、内容、形式等方面的介绍,从宏观层面对英国在线科学教育资源的整体情况有个粗略的了解,进而分别从资源理念、资源内容、资源形式总结归纳英国在线科学教育资源的特点。第一,资源理念倡导全民科学、注重寓教于乐和以学生为本。第二,资源内容强调个性化、综合化,注重学生的阶段性并且多以问题为导向进行科学探究。第三,资源形式生动活泼,不同资源形式之间深度整合并且注重交互、更新速度快。然后结合英国科学教育发展历程分析了英国在线科学教育资源发达的原因。最后从资源平台、资源内容、资源呈现三个方面提出几点适合我国在线科学教育资源建设的建议和启示。第一,应分别从管理者、科学教师、家长三方提高对我国在线科学教育资源平台建设的思想认识,相关部门应转变资源平台建设的开发思路以及明确功能定位。第二,资源内容应将科学学习和现实生活有机结合;重视迷思概念,帮助学生避免常见科学误解;强调在科学活动中解决问题;重视家庭科学教育、提高家长的科学教育意识。第三,资源应用要针对不同用户设计多样化风格,找到不同资源应用的平衡点,做到丰富且合理;完善制作团队,提供有趣且权威的课堂体验。