提高研究生的创新素质是时代赋予研究生教育的历史使命。本研究分析了研究生创新素质的构成要素,阐释了研究生培养模式对研究生创新素质培养的影响,论述了我国现行研究生培养制度对研究生创新素质培养的制约,并就如何变革我国现行的研究生教育制度以促进研究生创新素质的培养提出了改革对策。本研究认为:研究生创新素质主要由知识结构、创新能力以及创新个性三个方面构成;研究生培养制度的性质不同,研究生培养模式就会大相径庭,不同的培养方案、教学方法、学生评价模式以及师生关系对研究生创新素质培养的影响也就不同。在此基础上,论述了研究生入学选拔制度不科学、研究生课堂教学质量评价制度不成熟、导师岗位考核与监督制度不健全以及学位论文质量监控制度不完善是制约研究生创新素质培养的主要制度因素。要提高研究生创新素质的培养质量,应当对我国现行的研究生教育制度进行变革。建立“综合素质考试与科研能力考核相结合,以能力为主导”的研究生入学选拔制度,健全符合研究生课堂教学特点的课堂教学质量评价制度,建立“目标考核与过程监控相结合”的研究生导师岗位考核与监督制度以及研究生学位论文评审与答辩督导制度,是制度变革的重点。本研究可以丰富研究生创新素质培养的研究成果,加深我们对促进研究生创新素质培养的紧迫性的认识,能够为国家研究生培养制度变革提供有益的借鉴。