幼儿教师工作满意度反映出幼儿教师对教师工作本身、工作条件与环境状况的一种总体的、带有情感色彩的感受与看法。而工作满意度高低会直接影响幼儿教师日常教育教学工作的开展。本研究尝试了解宁波市幼儿教师工作满意度的具体情况，以宁波市一线带班教师为调查对象，对幼儿教师对于工作本身、园长、工作环境、工作报酬、进修升迁等因素的满意度情况进行问卷调查，同时结合教师年龄、婚姻状况、教育程度、工作年限、带班类别、教师编制等背景因素进行分析，探究影响满意度的各因素之间的关系，并就提高幼儿教师工作满意度提出相关建议。本研究以西北师大教科院吕国光教师编制修订《教师工作满意度问卷》为研究工具，共发放360份，回收313份，根据研究的结果，归纳出以下结论：一、宁波市幼儿教师工作满意度指标为“中偏高”，未达到很高的满意程度。其中“工作本身”满意度最高，而“工作报酬”满意度最低。二、不同个人背景因素对教师工作满意度的影响不同。除年龄、工作年限、带班类型等有显著影响因素，教师教育程度、教师编制等都对教师工作满意度有不同程度的影响。三、依据问卷调查，了解到影响宁波市幼儿教师工作满意的因素主要是进修升迁、工作报酬、工作环境等。结合与一线教师的访谈，了解到幼儿教师普遍认为社会对幼儿教育重视，但对幼儿教师专业认识不够，工作的高强度和报酬回报不成正比。这些问题逐步成为影响幼儿教师工作积极性的强大压力。四、基于调查分析及访谈的结果，从管理策略、幼儿教师专业发展、教师工作保障、幼儿教师自身等方面提出提高宁波市幼儿教师工作满意度的对策和建议。