教育是国之大计、党之大计。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视我国的教育事业,在我国坚持和发展中国特色社会主义战略全局中,始终把教育放在各项事业的重中之重的位置。在我国的教育体系中,高等教育占据着至关重要的地位,而随着我国经济社会的不断发展和进步,随着我国教育理念与思想的转变,高等职业教育在高等教育中的作用越加凸显,高职院校承担起了为社会培养高素质技能人才的重要责任。随着国家的重视加强,高职院校无论在数量上还是在质量上都取得了长足的进步。伴随着高职院校的快速发展,各个高职院校互相之间的竞争也日益激烈,尤其是在高等职业教育院校积极进行“双高”计划申报与创办中,竞争近乎于白热化。在一系列竞争中,各家高职院校归根到底进行的是人才的竞争。因此,促进高职院校教师人才队伍建设取得重大成果,成了高职院校内涵提升的核心工作。专业技术人员——专职教师,占据了高职院校教职工的绝大多数,他们的发展也就成了重要一环。而科学的、健康的、完善的绩效考核指标体系的构建与应用,能够充分的促进教师队伍的健康发展,能够充分调动专业技术人员在教育教学、科研等各项工作中的积极性,在促进自身成长的同时,不断促进自身所在高职院校的向上发展,达到双促进。本文在总结了高职院校专业技术人员绩效考核相关研究成果和理论的基础上,运用360度考评理论与绩效评估相关理论,研究和构建高职院校绩效考核指标体系,并将所构建的绩效考核指标体系应用到X职业技术学院进行验证,从中发现问题,并提出优化还改进建议。本文通过对高职院校专业技术人员绩效考核指标体系的研究,旨在提高高职院校人才队伍建设,同时也为国内其他高职院校人才管理提供参考。