在信息技术与中学课堂深度融合的时代背景下,如何充分应用线上资源为历史教学服务成为时下教育研究的一项热门课题。恰逢疫情防控期间,全国大中小学校广泛开展线上教学,这为线上资源应用于历史课堂提供了一种全新的模式。然而,在国内疫情形势好转,师生重返校园后,线上资源对历史课堂教学产生的影响仍十分有限。基于此,以交城县第二中学的学生与历史教师为调查对象,能发现虽然在历史课堂中合理应用线上资源的好处显而易见,但受各种条件的限制,相当一部分高中历史教师对线上资源的重视程度并不高,仍热衷于传统教学模式。通过对调查结果进行整理与分析,明晰了线上资源在历史课中的应用现状,据此总结出其中存在的问题。包括师生接触、获取历史线上资源的渠道非常有限;历史线上资源不能与课堂进行有机结合,导致其使用往往流于形式;线上资源应用于高中历史课堂的硬件条件较为不充分等。从不同主体出发,分析产生问题的原因,主要包括线上资源平台有待进一步完善,教师分身乏术,学生水平有限,硬件设备落后等。但即便如此,教育信息化的趋势必然不会逆转。针对上述问题,并结合教学实践,能有如下建议:一是学校要帮助教师真正实现减负;二是发掘优质线上历史资源,搭建互助、共享平台;三是教师要不断更新教育理念,积极主动地探索在历史课堂中应用线上资源的新模式;四是培养学生自主学习的能力,改正不良网络学习习惯。