青年时期是价值观形成和发展的重要阶段,作为青年中群体的不可忽视的一部分,高职学生思维活跃,易于接受新思想、新文化。在信息化、全球化时代,高职学生的价值观念、价值判断、价值选择等方面的培育是我国社会主义核心价值观发展和践行的必经之路。高职学生社会主义核心价值观的引导培育是当前学校思想政治教育工作的重要任务。大数据的运用为高职学生社会主义核心价值观培育搭建了新的平台。但是,大数据也是一把双刃剑,它不仅给高职学生社会主义价值观的培养带来了机遇,同时也带来了挑战。因此,深入分析大数据给高职学生社会主义核心价值观建设带来机遇和挑战。有明确的目的,提出切实可行的对策,具有重大的实践意义。基于此,本文对大数据时代高职学生社会主义核心价值观的培育问题进行了研究。第一章:大数据背景下高职学生社会主义核心价值观培育的应然取向。一方面从理论角度来分析社会主义核心价值观的内涵,另一方面从国家价值维度、社会价值维度、个人价值维度三个层面来探讨大数据时代高职学校学生社会主义价值观培育的重要性和必要性。从理论层面阐释大数据时代高职学校学生价值观认同培养的重要性,进而对该问题进行进一步研究。第二章:高职学生社会主义核心价值观认同现状。调研时纸质问卷选择贵州省清镇职教城五所高职院校,网络问卷为全国随机投放。通过田野调查等方法实证分析大数据背景下高职学生对社会主义核心价值观认同的基本情况及特征。并通过SPSS对问卷进行进一步数据梳理,发现存在的问题。通过分析对比发现,就当前高职学生而言,其价值观认知、认同、践行表现出既表现出积极的态度,也表现出一定消极的态度。大部分学生身发展良好,比较热衷于自主创业发展。第三章:大数据背景下高职学生价值观引导的路径。从宏观、中观、微观三个层面探讨大数据背景下高职学校对于学生价值观培养路径的建构,即运用大数据从宏观、中观、微观三个层面构建高职院校思想政治教育生态共同体,以引领高职学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。具体而言,即注重宏观层面政府、学校、企业关系平衡的协调;中观层面制度、文化、平台内部治理的交融;微观层面理念、设计、方法教学环节的契合。第四章:大数据背景下培育高职学生社会主义核心价值观机制优化。路径构建离不开机制保障、文章从范导机制、教学机制、激励机制、监督机制四个方面来探讨大数据背景下高职学校构建学生价值观认同路径的机制保障,进而为路径构建保驾护航。