信息技术的快速发展以及现代教育技术的不断成熟完善，使得我们的教育教学思想、理念和方式都得到不断的更新与发展。教育部于2012年3月正式颁布了《教育信息化十年发展规划》，强调推进教育信息化能力体系建设，推动信息技术与教育的双向融合创新；指出教育信息化对教育的支撑作用的同时，更加强调其引领性作用，强调利用教育信息化破解制约我国教育发展的难题。当前，信息技术在英语学科小学阶段的应用普遍还停留在多媒体技术的简单运用，这种情况距离国家规划的资源共建共享、公共服务平台建设蓝图差距很大。小学英语教育阶段的知识相对零散，学习内容浅显易懂，更加注重培养学生对英语的兴趣爱好，所以如何利用信息技术营造良好的学习环境，准确的呈现知识体系，支撑多种学与教的方式，不仅从传授知识，更加从培养能力，解决实际问题的角度提高学生的英语听、说、读、写的综合运用能力是有待进一步探讨和研究的问题。根据小学英语的学科特点，利用信息技术的优势，分类存储小学英语相关知识，设计能够体系化呈现英语学科知识，创设良好学习环境，支撑主题教学及其评价方式的英语教学平台是本文的研究重点。本研究根据小学英语教学的现状分析以及信息技术与课程之间不断的融合，利用信息技术构建数字化英语学科教学平台，既能支撑教师的教学工作，也能满足学生的个性化学习需求，是在教学信息化不断深入的情况下，实现小学英语教学与信息技术深度整合的有效途径。本研究旨在改善我国信息技术支撑下的小学英语教学环境，为小学英语交际能力培养的教育教学研究和实践提供参考和帮助。