【摘 要】
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随着中国与世界文化交流活动的日益频繁,国内很多院校和机构纷纷开展合作办学项目,聘请外教授课。但外教大多不能用中文授课,为了交流互动顺畅,口译员的角色显得及其重要。因
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随着中国与世界文化交流活动的日益频繁,国内很多院校和机构纷纷开展合作办学项目,聘请外教授课。但外教大多不能用中文授课,为了交流互动顺畅,口译员的角色显得及其重要。因此,对课堂口译的研究不可忽视。本实践报告主要基于本人所负责的《人力资源管理》课程的一系列随堂口译工作。该课程是海南职业技术学院中加合作项目学生的一门必修课,由外籍教师授课。本报告主要分为五部分:第一章介绍口译任务的背景和内容;第二章从专业术语及背景知识、文本分析和译员角色分析三方面,陈述笔者的译前准备工作;第三章介绍了释意理论及该理论在课堂口译中的适用性;第四章是本文的重点,着重介绍了笔者在翻译过程中遇到的难点:词汇层面,专业术语多,容易误译;语篇层面:源语篇章长,信息量大;源语缺乏逻辑,主题不明确,译文容易表达不清,并针对以上三个难点提出了相应的解决方法;第五章,归纳并总结了此次翻译实践。
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