中国革命传统作品是在中国革命光辉历程中产生和形成的优秀文化瑰宝,其蕴含的精神内核和文化价值在当代仍有重要的传承意义。因此,在高中语文课程中落实中国革命传统作品教学有其必要性,而如何将中国革命传统作品有效融入到高中语文课堂教学,是当前语文教育领域普遍关注的重要议题。基于此,本研究以高中语文中国革命传统作品为研究对象,采用问卷法调查当前革命传统作品教学情况,通过归纳总结存在的问题并进行分析,最后提出了针对性的教学策略。本论文主要分为五部分。绪论部分主要阐述了选题背景、选题意义、概念界定、研究综述及研究方法。第一章对高中语文中国革命传统作品教学进行了总体概述。首先从课程标准定位、文化传承、价值认同和核心素养这四个角度论述了革命传作品教学必要性,其次从工具性与人文性、经典性与时代性、思辨性与实用性确立革命传统作品教学原则,最后对统编版高中语文教材中的革命传统作品选篇分布进行统计以及对选篇分类的分析。第二章采用问卷调查法对当前高中语文中国革命传统作品教学现状进行了统计分析并进行归纳,发现其存在着目标定位浅层化、内容整合不当、方法固化以及教学反馈单一的问题。第三章是针对问题提出了高中语文中国革命传统作品教学策略。主要包括四个方面:一是明晰价值定位,增强革命文化认知;二是聚焦革命文本,深挖革命作品教学内容;三是巧用教学方法,突显革命作品教学特色;四是利用动态反馈,适时调整课堂教学。结语对本文的行文脉络进行了简要的梳理与回顾,总结了本研究存在的不足之处,以及对今后高中语文中国革命传统作品教学研究进行展望。