随着经济全球化浪潮在世界范围内迅速蔓延,知识经济时代到来,并深刻地影响着高等教育,以时空压缩的形式重塑着其传统的使命和功能。在我国,大学的科研和社会服务功能有了新的衍生形式:产学研一体化问题的提出、当代大学科技成果转化的使命、国家对大学教研人员兼职兼薪的鼓励。这类政策要求最终促使学术资本主义在我国形成并确立。在学术市场化过程中,硕士生导师尤其理工科导师的行为发生变化:倾向于敷衍教学、从事学术创收活动及其承接商业性横向课题。利己目标的凸显,使硕士生的学术环境发生变化。因此在学术资本主义环境中,理工科硕士生和导师在教学、科研及社会服务上呈现出新的群体性现状和个体角色特征。对理工科硕士生和导师在学术资本主义环境中的角色研究,描述两者的角色现状,揭示与随之而来的影响非常必要。这不仅有益于导师和硕士生在未来的学术活动中把握学术和市场的平衡,关乎到自身的长远发展；也关系到高校科研人员的学术态度,联系到未来创新型技术高级人才的培养问题,具有现实意义。同时,对推动我国深化改革、促进学术资本主义更好的为高等教育服务、从而为社会主义经济服务的目标实现具有迫切性和现实意义。文章首先描述了理工科硕士生及导师的一般性角色:导师多表现为师者、学者、研究者;硕士生多表现为学习者、科研助手、企业实习生。再通过引入学术资本主义的涵义,以理工科硕士生的教学、科研、社会服务三大教育工作内容为切入点,利用问卷调查和访谈两种研究方法归纳理工科硕士生和导师在学术资本主义环境中的角色特点:与以往相比,导师不再囿于教授身份,向多元化角色发展;硕士生的学生角色式微,像功利化、社会化方向发展;导师和硕士生之间,多种角色特征并存；学术圈之间合作竞争,追求共赢。此后,文章继续讨论了这一角色特征带来的正反两面影响:学术资本主义使导师实现了个人价值,给了硕士生提前接触社会的机会;同时,又造成大学内部不同学科的鸿沟加深,许多导师从大学教授身份中逾越,硕士生的求学生涯也被打乱。文章的最后思考了学术活动内部的风险:学术浮躁、不端与腐败现象滋生;学术内部生态平衡打破;学术研究的进步与风险同在;研究生导师负责制待完善。