音乐知识与技能是幼儿保育专业的教师基础课程。幼儿保育专业教师的音乐知识与技能的优良会直接影响的幼儿教育质量,尤其是对幼儿音乐兴趣和审美能力的培养起着关键的作用。自2020年起国家教育部就取消了中等学历层次的学前教育专业,为弥补空缺,则增设幼儿保育专业作为中等学历层次的幼教专业。中职学校幼儿保育专业开设的课程除了文化课、人文科学、自然科学等公共基础课外,还设有幼儿保育专业的专业技能课、核心技能课、专业选修课、综合实训、顶岗实习,音乐课是专业核心课程中的一门重要课程,主要有键盘课程、声乐课程、公共艺术、音乐基础理论等课程。这些内容较为全面的覆盖了音乐知识、技能等学科知识,但从教学效果来看,中职幼儿保育专业的学生音乐基础普遍较弱,对基本音乐知识与技能的认知模糊,成为了制约学生胜任幼教岗位的问题。本研究从三个部分进行阐述:绪论、正文、结论。绪论阐述选题缘由,并指出研究的目的与意义,综合赘述与本论文相关的国内外文献研究,进一步确定本论文的研究思路与方法。正文分为五个章节。第一章。通过亲身实践并结合文献研究法、问卷调查法、访谈法对中职幼儿保育专业人才培养现状、学生音乐学习现状、教师教学现状、学生从教现状进行问卷调查与访谈。第二章。根据调查数据对教师、学生、课程开展情况的问题进行整理与分析。第三章。对中职幼儿保育专业应掌握的音乐知识与技能知识进行阐述。第四章。结合笔者在桂林市旅游职业中等专业学校的实习实践经验,从教材使用、教学手段、评价方式、师生关系等角度出发,落实了教学设计和实施开展音乐知识与技能的教学改革举措。第五章。课例设计,验证改革对策。第六章。进行课程教学改革与实践的反思与展望,期望能够补齐升入中职阶段幼儿保育专业学生的音乐知识遗漏,扎实基础,提高技能,根据幼儿一线教育岗位实际需要提高幼儿保育专业音乐知识与技能的教学效果。