目前,我国促进农村与城镇地区的教育公平事业正在不断推进,但农村地区的教育现状仍存在较多问题。由于政府、学校、家长等多方对于发展学生阅读能力方面不够重视,阅读环境相对较差,使得大量农村中小学生缺乏阅读兴趣和阅读能力,而学校图书馆作为中小学生进行阅读的主要场所,也因种种原因,没有发挥其应有作用。文章以河南省长垣市恼里镇和芦岗乡为调查个案,研究农村中小学生的阅读状况和农村中小学图书馆的建设现状,并为此建言献策。作为个案的这些乡镇属于经济发展适中的区域,比较有代表性。作者通过调查该地区来自农村的8所小学、3所初级中学以及2所九年制学校,发现农村中小学生对阅读拥有浓厚的兴趣,但由于目前农村学生存在家中无书可读、无经费购买图书、没有较好的渠道阅读书籍的情况,同时,农村地区中小学图书馆的建设方面存在相关主管部门不够重视、社会环境较差、农村地区学校办馆水平较差等较诸多问题。作者认为,建设农村中小学图书馆需要在主管部门方面提高重视程度,也需要改善农村地区的社会环境,不断培养农村中小学生的阅读兴趣,同时还需要加强农村中小学图书馆自身的建设水平。只有在多方共同的努力之下,农村中小学图书馆才能起到帮助学生提升阅读能力,促进其全面发展,进而推动我国教育公平事业早日实现的作用。