当今，由于许多资深教育家倡导高等教育改革，大学英语教学正经历着重大变革。同时高校英语四、六级考试改革将在2007年在全国范围内展开，这对中国的大学英语教师提出了新的挑战。我们不能仅仅局限于语法、词汇、阅读和写作能力的培养，我们应该把教学目标调整为培养学生的交际能力而不是应试能力。由于文化的差异和多样性，当一种文化与另一种文化接触时，不可避免的会产生矛盾。传统的语言教学方法的弊端导致学生们在理解和应用另一个国家的语言时遇到困难。在语言学习过程中，文化并不是附属于听、说、读、写的第五项技能。当语言学习者在培养交流能力的时候，文化总是在干扰他们，阻碍他们了解周围环境。 正如公认的那样，文化是语言教学中不可分割的一部分。本文针对这一课题以交际性原则和话语分析理论为依据，对大学英语教学的文化导入进行了探讨，并就如何导入文化和导入什么样的文化提出了几种解决办法。全文共分五部分： 第一部分，引论。论述了在大学英教学中文化教学的重要性。 第二部分，阐述语言、文化和文化导入之间的关系，三者密不可分。 第三部分，对大学生目前外国文化了解状况和交际能力进行调查并分析存在的问题。 第四部分，提出四种主要的英语课堂教学中文化导入方法及给出理论依据并评价它们的效果。 第五部分，结论。这一部分对全文进行简单概括并对大学英语教师提出几点建议。