学前儿童时期是幼儿品格塑造的关键时期。这一阶段是否形成良好的品格对幼儿未来发展具有重大意义。大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,品格的塑造尤为重要。民间故事短小精湛、情节丰富、人物形象,且贴近幼儿生活,以民间故事活动为载体塑造大班幼儿优秀品格,不仅有利于传统文化的传承,还有益于幼儿品格的塑造与培养。本研究主要采用问卷调查法、观察法、访谈法对实验班幼儿进行三个月的活动干预。以民间故事活动为切入点,围绕“诚实、合作、勇敢”品格的主题开发了12个民间故事活动,并在分析现状与问题归因的基础上设计了活动研究方案。为检验效果,本研究选取了两个大班,分别设置为实验班与对照班。实验班开展为期三个月的民间故事活动,对照班则维持正常的幼儿园日常教学活动。活动开展前运用问卷前测证实,两个班的幼儿当前品格发展现状并无显著差异,全部活动结束后运用问卷后测调查两个班级的幼儿品格发展现状以及各个维度之间的差异,并对班上教师及家长进行访谈。研究结果表明:幼儿品格行为发展水平总体上以及各个维度方面都有显著的差异,即民间故事活动的干预有利于幼儿诚实、合作、勇敢品格的提高。最后研究者根据研究历程与结论,从幼儿园角度、教师角度、家长角度有针对性地提出以民间故事活动为载体塑造大班幼儿优秀品格的教育建议。