【摘 要】
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本文通过对房地产投资规模的实证分析，提出房地产投资合理规模的假设，并通过商品房空置率研究反推验证了假设的正确性。运用SPSS软件通过对房地产投资规模和其诸影响因素之
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本文通过对房地产投资规模的实证分析，提出房地产投资合理规模的假设，并通过商品房空置率研究反推验证了假设的正确性。运用SPSS软件通过对房地产投资规模和其诸影响因素之间的线性回归模拟，建立了房地产投资规模和其诸影响因素的函数关系式。接下来分析了国内房地产投资结构现状，重点对房地产商品的供给结构和需求结构两方面进行定性和定量分析。指出我国现阶段房地产投资结构出现的问题，根据人们对房地产商品的需求趋势分析了合理平衡的投资结构。文章在对房地产投资合理规模和结构研究的基础上，分析了政府宏观调控对房地产投资的重要性，提出进一步加强政府对房地产投资的宏观调控管理应是下一阶段宏观调控的重点。
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”单元教学就是通过对教学内容、教学方法的变革，提高学生自主学习能力，形成自主
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一、审美素质是小语教学的培养目标之一 《全日制语文课程标准（实验稿）》指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育中的人文性，一是价值观。主要是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。二是文化观。《标准》在课程总目标中指出“认识中华民族文化的博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”三是生命观。人文性的基石是人性。它关注人的自然发展、生命的