随着电子技术的飞速发展和因特网的普及,人类社会迈入了网络时代。网络在对青少年学生获取信息、积累知识、沟通交往提供便利的同时,也对其精神发展、道德成长与伦理生活产生了日益明显的消极影响,因而成为社会关注的焦点问题。本文运用马克思主义伦理学基本原理和辩证法、系统论、资料分析等基本思想与方法,通过搜集数据资料,对青少年学生的网络道德问题进行分析,旨在提出解决该问题的政策思路。 就青少年网络道德教育总体状况而言,网络对青少年道德教育带来了现实的、独特的影响,导致青少年学生道德意识衰落。其主要原因是网络对青少年学生道德发展的消极影响和学校对青少年学生网络道德教育存在的误区等。 加强青少年学生的网络道德教育,应有效发挥学校教育、家庭教育、社会教育和青少年学生主体自我教育的合力作用。学校德育教育是青少年学生网络道德教育的主渠道,家庭教育是重要补充,青少年学生的自我教育是根本落脚点,社会教育则为此提供健康、文明的社会环境。因而,青少年网络伦理精神的构建是一项系统工程,需要社会各个方面的高度重视和大力支持。在解决青少年学生网络道德教育问题上,各有轻重、齐心合力的系统观是本文在方法与观点上的一个创新。