2016年9月,核心素养的提出将思维发展作为学校和教师的核心任务,将创新人才、核心素养在课堂情境中的落实及培养作为新的改革命题。这也意味着教育要更加关注“教育要培养什么样的人”、“如何培养人”这些根本问题,由此氤氲而生大量的研究成果。在中学化学学科领域,不仅要关注主体知识的教授,更要关注化学实验在核心素养培养过程中的应用。要如何快速获取某个领域的研究情况,并基于前人研究进行发展呢?这是中学老师在研究过程中常常出现的烦恼。随着大数据时代的到来,运用大数据来分析和预测发展趋势的优势显现,便于寻找发展的突破口。在文献领域,利用大数据分析的方法,同样能够快速了解在某领域某个方向的研究现状、研究趋势和研究热点等。基于这样的启发,本文将针对高中化学原电池的实验展开研究,过程中运用现代科学技术,旨在找到近十年（2012-2021年）高中化学原电池实验设计的发展情况。在本研究中,笔者将运用Cite Space科学图谱软件分析近十年（2012—2021年）在中学化学教育领域学术影响较大四本期刊,即《化学教育（中英文）》、《化学教学》、《化学教与学》和《中学化学教学参考》。筛选出其中与“原电池实验”相关的文献进行计量分析,整理出文献的关键词共现、聚类、突现关系,对应年代分布情况,作者和机构分布情况等。基于上述分析,筛选出相关度较高的文献进行一一阅读,归纳出近十年（2012年—2021年）原电池实验的设计方向和成果。研究显示:（1）近十年研究趋势呈现逐年上升略有波动的趋势。2014-2018年处于波动较小的活跃状态,从2019年开始,在原电池领域的研究又呈现出活跃度下降的趋势。说明近两年原电池相关的研究进入了减速发展的瓶颈期。（2）近十年四本期刊的原电池研究内容载文量波动不大,仅《中学化学参考》自2014年后刊载量明显增多,并保持较高的发文量。（3）近十年与原电池实验相关的发文主要集中在中学和高等师范院校。较多中学和高等师范类院校均在该领域进行了相关研究,表明该研究具有研究和示范价值。（4）近十年,相关研究的核心作者皆是中学教师和师范类院校的教师。浙江省越州中学的吴文中非常突出,除此以外师范类院校的研究者更为集中。（5）近十年,在原电池实验研究领域形成了不同的研究热点,研究者们热衷的是实验改进,在实验装置改进过程中跟随现代化技术及仪器设备的发展,运用更先进更精确的仪器来指导装置的改进成为当下研究热点。本研究利用Cite Space科学图谱软件进行文献分析后,粗略地了解了原电池实验设计在中学的研究现状。通过对文献的整理,按照数据分析的结果,设计了一个原电池的改进实验,试图为一线教师提供一个快速研究某领域发展现状的范例,并抛砖引玉争鸣出更好的实验设计。