2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出遵循育人和学生成长规律用好课程主渠道,使各类课程与思政课程同向而行,形成协同效应。2017年党的十九大和2018年全国教育大会继续强调了实施课程思政的重要性。职业教育作为一种类型教育是实施课程思政的主阵地。本研究在教学设计前,根据中职文秘专业《应用文写作基础》的培养目标和课程内容,进行课程思政设计研究,促进中职学校落实智育与德育并重的育人目标,构建全员、全程、全方位育人格局,丰富职业教育课程教学理论,提高教学实际效果,为课程思政教育理念在中职的推广提供新视角;在教学实践过程中,融入应用文写作课程特有的思政元素,潜移默化的对学生的思想品德和职业素养产生深远的影响,提升中职学生的思想认识水平,厚植爱国爱社会主义情感,激发学生学习内在动机;在教学评价和反思环节,提高教师对课程思政教育理念的认识水平,拓展自身的视野,坚定教师队伍的政治立场,提升教师队伍的整体素质。本研究基于一定的教育理论和文献综述,运用访谈法、问卷法、课堂观察等方法,在教学现状的调查过程中,发现当前中职文秘专业《应用文写作基础》的问题并探究问题的成因,根据一定的教育教学原则,整理设计教学大纲,选择具有代表性的课程内容进行思政设计,依照课前、课中、课后和反思四个维度将专业培养要求与思政元素相融合,帮助学生树立正确的职业观和人生发展观。在研究结尾,提出具体可支持课程思政的教学配套措施,促进中职课程思政教学改革。