语言是人类最重要的交际手段。每一种活的语言都处于变化之中。语言变化以语言变异为条件，可归因于内部原因或／和外部原因。内部原因指语言本身的因素，而外部原因指非语言／社会-文化因素。为了达到恰当交际的目的，人们不仅需要使用语言的标准形式还需要使用语言的变异形式。 语言变化是极为普遍常见的现象，研究语言变化对于提高第二语言教学质量有着重大的意义。学习第二语言的目的就在于利用该语言在实际生活中进行恰当有效的交际。学习者必须十分重视语言的变异和变化，因为语言的变异和变化反映了不同的交际环境并适用于不同的交际环境。然而，长期以来在中国的二语教学中，人们仅仅重视语言的标准形式而忽略了语言的变异，导致许多学生语言(结构)能力颇高但是交际(运用)能力低下。 交际法教学法以培养交际能力作为语言教学的目标，不失为解决此问题的有效方法，因此本文作了重点介绍和推荐。最后，作者提出语言教师应与社会科学家和教学语言学家通力合作才能取得更好的第二语言教学的效果。