义利观是我国传统伦理价值观的重要组成部分,与人们的日常生活紧密相连,指导着人们符合社会价值期待的行为路径。新时代背景下大量道德失范的现象涌现,严重阻碍了经济发展、扰乱了社会秩序。在此背景下开展义利观教育有利于协调多元化态势下的价值对立与冲突,维护社会主义市场经济和谐稳定的秩序,进而加强新时代背景下我国的物质和精神文明建设。大学生作为我国新生一代的主力军,其思想品格初具雏形,极易受到社会不良思潮的影响。科学的义利观能够帮助大学生抵御不良思潮的侵袭,通过健全思想品德实现自身的全面发展,进而提升思想政治教育的有效性。因此,要合理地传承和发扬中华优秀传统文化中的义利观思想,辩证的吸收西方的义利观思想精髓,并在马克思主义理论的指引下,深入挖掘义利观与思想政治教育工作新的契合点。本文在较为系统、全面地剖析了义利及其义利观的科学内涵、义利观的主要特征、义利观的理论渊源的基础上,将义利观的思想精华科学合理的融入到大学生道德教育过程之中。大学生的义利观教育遵循大学生义利观品格的形成规律,根据不同主体义利观品质形成的的各个阶段,制定相应的个性化、多样化的教育策略。对大学生进行义利观教育有助于提高大学生自身的思想道德水平,帮助其建立起科学正确的世界观、人生观、价值观,对于大学生的未来发展具有重要意义。当前开展大学生义利观教育的主要价值有:提升道德品质,促进全面发展;升级需求层次,化解社会矛盾;弘扬传统美德,增强文化自信;凝聚精神动力,助力实现中国梦。本文在理论研究和对现有问题总结的基础上,编制了新时代大学生义利观现状的调查问卷,问卷分别从从大学生义利观认知、义利观情感、义利观意志、义利观实践和义利观教育环境等五方面调研了大学生的义利观现状,通过对对我国各地区、各层次的高校院校发放调研问卷,反馈数据表明:目前,大学生的义利观现状在总体上较为积极向上,大学生们普遍都在义利观意志和义利观情感正向体验方面具有优异的表现,并且大多数学生对于义利观都有着正确全面的认识,拥有合理的义利取向,并并且积极的付诸于实际行动;不过,还有部分大学生在义利观上认知上存在着一定的偏差,义利取向上模糊不清,不能很好的践行义利观。具体表现为在义利观认知方面,对于义利观认识不足;义利观情感方面,存在负面的义利观情感,部分学生功利化取向突出、缺乏集体主义意识;在义利观践行方面,部分学生存在知行不一的情况等。问卷调查表明,大学生在义利观践行和义利观教育方面仍有较大的提升空间。在上述的研究基础上,研究人员剖析了影响大学生义利观形成的四种原因,即家庭影响因素、校园影响因素、社会影响因素和个人影响因素,并给出了优化大学生义利观教育的四种途径,即正确把握义利观的教育方向,提高义利观教育的有效性;创新义利观的教育内容,提高义利观教育的时代性;完善义利观教学的方式,提高义利观教学的实效性;优化义利观教学环境,营造良好的德育气氛。