伴随着我国新课改的不断推进,一系列现代新型教育理念和教学模式被逐步应用于教育教学活动之中,教育信息化技术的发展也为推动新型教学模式的广泛应用提供技术支撑。中职学校专业课教学问题备受学术界关注,钢琴课程作为中职学前教育专业性课程之一,学生学习积极性不高、学习态度不端正、学习效果差等已成为普遍存在的教育现象。基于此,本研究在中职学前教育专业引入微课,尝试性地构建适合中职学前学前教育专业微课教学模式。本文选取重庆工贸技师学院学前教育专业为研究对象,访谈了现阶段钢琴教学的现状和学生的学习状况,把握了中职学前教育专业钢琴教学的师资力量、教学设备及基本设施、课堂教学情况和教学现状的优缺点。进而在钢琴教学中引入微课,呈现钢琴微课教学案例,以此构建适合中职学前教育专业的微课教学模式。现阶段中职学前教育专业钢琴教学中钢琴教师大多采用传统教学方法,对微课等新型教学方法的应用积极性不足,课堂上师生互动少,课堂氛围营造较为枯燥,无法调动学生的学习积极性。微课在中职学前教育专业钢琴教学应用的教学设计应注重设计原则、结构、模式和课堂教学分析,课堂教学分析中应具体对学习准备、学习目标、教学内容、教学策略和教学评价等进行深入性分析。微课在中职学前教育专业钢琴教学的实践应用,应把握微课设计与制作流程、实践前期准备等,努力构建钢琴微课教学模式,即课堂导入、教师讲解,微课辅助、知识拓展,实践应用、学生分组,展示学习成果、教学总结、布置作业、教学反思的一体化的教学模式。