在新一轮基础教育课程改革的背景下,学校美育得到不断强化,语文学科在促进学生审美发展过程中的特殊功能也进一步被重视。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出包括“审美创造”这一关键内涵的语文课程核心素养,进一步强化了语文美育的重要地位。现当代散文是最能体现语文人文性的文体之一,在语文教学中有着突出的美育价值。但由于解读观念的偏差、对散文审美特征的忽视等原因,目前的现当代散文美育仍存在一定的问题。为此,基于新课标要求与部编版教材,结合现当代美育的教学现状与研究现状,审视部编版初中语文现当代散文教材美育问题,探讨行之有效的策略。研究主要由六个部分组成:第一章,绪论。主要包括研究缘起,研究综述,研究意义,研究方法以及创新点,旨在明确研究方向和内容。第二章,新课标下的现当代散文美育目标。基于新课标对美育的要求,结合散文的体类概念与审美特征,分别确立新课标下文学散文、应用散文的美育目标。第三章,部编版初中语文现当代散文的选编。分别梳理文学散文、应用散文的选文情况与编排特点,探讨教材编选上的美育倾向。第四章,部编版初中语文现当代散文美育的现状及问题分析。根据问卷调查的结果,分类整理数据,再从学生层面、教师层面对现当代散文美育问题进行归纳和分析。第五章和第六章,以部编版初中语文教材中的文学散文和应用散文为基础,针对在调查研究与教材分析中发现的美育问题,结合课堂观察成果和一线教师的教学案例,分别提出文学散文美育的策略以及应用散文美育的策略,试图为现当代散文美育的实施提供一定的指导性建议,从而改善当前现当代散文教学的质量,切实提升学生的审美能力与核心素养。