基于种植活动发展大班幼儿关键经验的行动研究 ——以重庆市X园为例

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我国实行了30多年的计划生育政策曾经对我国的经济发展起到了极大帮助,然而随着时代的发展,该政策所遗留的历史问题也值得人们深思,例如失独家庭父母的养老问题在近几年间受到了广泛关注,失独家庭父母逐渐进入晚年,失去独生子女的他们也失去了家庭养老保障,只能通过政府养老来解决自己的养老问题,而政府如何为失独老人建立一个系统、全面的养老服务机制,是目前迫在眉睫需解决的社会保障问题。本文主要以重庆市X区失独家庭
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教师课堂评价语是课堂评价的分支之一,恰如其分的课堂评价语既能促进教学,推动课堂,还能拉进师生距离,促进学生学习。随着新课程改革的不断突破,教师课堂评价语开逐渐受到学者们的关注与重视,但缺乏系统性的深入研究。因此,对于小学数学教师课堂评价语开展研究很有必要。本研究主要采用案例研究法和统计分析法,以第十四届小学数学教学改革观摩交流展示活动中的33节课堂实录为观察样本,实录中教师的言语性评价语作为研究对
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教育戏剧是以教育为目的的戏剧活动,主旨在于通过教育戏剧的设计与实施,推动课程教学目标的达成及学生发展。但是教育戏剧在小学语文课程中的应用还面临着诸多困境,包括教育戏剧实践经验不足,难以通过教育戏剧实现学生美育、德育、智育的全面发展等。面向这些问题,本文以成都理工大学附属小学语文课程中教育戏剧的实践情况为基础,探讨了教育戏剧的应用策略,以期改善当前教学现状,进一步通过教育戏剧实现教学质量及学生素质的
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小学统编教材是由中华人民共和国教育部牵头组织编写的教材,语文统编教材遵循立德树人的根本任务,充分发扬感染力强的特征,在教材的方方面面融入社会主义核心价值观,力图通过教材促进学生的全面发展和语文核心素养的培育。而口语交际是每个人在社交活动中必须具备的一种基本技能。中国学生发展必须具备的“文化自信、语言应用、思维能力、审美创造”新课标核心素养,每一个素养都与口语交际息息相关。从一年级开始,“口语交际”
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基于职业教育的迅猛发展,教学改革的推进和职业认同理论的深广,在中职生心理发展和价值观形成的关键期,培育其对专业学习及未来职业群的高度稳固的正向认知显得尤为重要。顶岗实习作为专业实践性教学的重要一环,以真实的岗位实习,深度的企业管理,多元的学习环境,顿然的身份转变,打破了学生对于所学专业和职业认知的刻板印象,驱使其初步形成稳定的职业认同,因此在顶岗实习中提升学生职业认同显得格外重要。本研究在已有研究
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