课程改革一直强调中学历史教学应充分利用博物馆资源,博物馆资源是历史课程资源的重要来源。近年来,有关博物馆资源在初中历史教学的开发利用的文章层出不穷,一线教师的文章多是从开发博物馆资源的方式和运用博物馆资源的意义进行讨论;硕士论文一般是以一座博物馆为研究中心,分析博物馆资源在中学教学中的应用。但是研究模式仍比较单一,且有关这方面系统性、理论性的研究极少。博物馆作为青少年教育基地,目前依旧是以德育为中心,其优势和功能并没有得到充分的发挥。初中历史教学使用博物馆资源首先要考虑与教材的关联性,在此基础上进一步分析利用的方法、原则和应注意的问题,最后还应有教学反思。本文以部编版七年级上册第16课《三国鼎立》为例,在参考前人研究的基础上,对初中历史教学应用博物馆资源进行实践研究,具体如下:论文正文共分为四个部分:第一部分:分析阐述博物馆资源与初中历史教学的关系。这一部分首先是将博物馆资源分为物质资源、人力资源、信息资源。其次,列点分析博物馆资源对于初中历史教学的重要性:符合初中生的认识发展;提高学习兴趣、感悟历史文化;学生学习方式的转变。最后是阐述目前我国初中历史教学运用博物馆资源的现状。第二部分:整合归纳鄂州市博物馆资源及其与初中历史课程知识点的关联。先是总的介绍鄂州博物馆的藏品数量、特点等,然后再分别描述其六个常设展厅的特色。分析完部编版初中历史教材基本知识点后,用表格归纳鄂州市博物馆馆藏资源与初中历史知识点之间的关联性,简洁明了,为后文的教学实践做好基础。第三部分:历史教学中运用鄂州博物馆资源的具体实践环节。利用问卷调查的方式,从分析教材和课标、分析学情、确定教学目标、半日式参观出发,以部编版七年级上册第16课《三国鼎立》为例,为今后的教学实践提供参考。第四部分:初中历史教学运用博物馆的反思。这个部分主要是反思利用博物馆资源时应注意的问题:教师要做好充分准备、科学整合博物馆资源、注重课堂教学评价。问题总是在实践中得到解决,初中历史教学应充分利用好博物馆课程资源,在具体的教学中总结经验。