本研究旨在以抑郁的易感性-应激模型为理论框架，加入积极人格这一新的中介变量，来探索大学生抑郁的心理-社会机制，即抑郁、应激、应对方式、社会支持和人格特质之间的关系;探讨大学生群体的抑郁状况，以及应激、社会支持、人格特质和应对方式对抑郁的中介作用，为大学生心理健康教育提供依据和帮助。　　研究中采用相关分析、回归分析方法分析了应激、应对方式、社会支持、人格特质和抑郁状况，并利用线性结构方程模型探讨抑郁的心理-社会机制。　　统计分析结果表明:　　(1)16.6％的大学生存在轻微的抑郁困扰，另有5.2％为中度抑郁，0.6％为重度抑郁;　　(2)大学生的应激与抑郁症状有显著的正相关，来自学习和其它方面的应激因素大约能解释抑郁症状13％的变异。　　(3)大学生的社会支持与抑郁症状有显著的负相关，来自朋友和家庭的支持大约能解释抑郁症状16％的变异。　　(4)大学生的积极应对方式与抑郁症状有显著的负相关，消极应对方式与抑郁症状有显著的正相关。应对方式大约能解释抑郁症状13％的变异。　　(5)大学生的易感人格与抑郁症状有显著的正相关，积极人格与抑郁症状之间存在显著负相关。神经质、自尊、乐观和韧性可以解释抑郁症状43.6％的变异。　　(6)在应激、易感人格、社会支持和抑郁症状关系的结构方程模型中，神经症人格和社会支持对抑郁症状有直接的影响，它们和应激因素一起可以解释抑郁症状51％的变异。在关于应激、积极人格、社会支持和抑郁症状关系的结构方程模型中，积极人格和应激对抑郁症状有直接的影响，它们和社会支持一起可以解释抑郁症状27％的变异。