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一、教材解析
《神奇的小画册》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖南美术出版社）二年级上册的第一课，本课主要是折纸添画练习，主要以绘画为主，融合制作、活动为一体。让学生在原有绘画基础之上进行变化求新，激发学生创新思维的发展。这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化，更换视觉形象，呈现新的内容，好看又有趣。小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化。本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课，使学生思维具有灵活性和创新性。
二、学情分析
二年级的学生刚经过一年的学习认知和训练，已经能够掌握一定的简单、较为基础的绘画技能。但在绘画过程中比较缺乏想像，并且在动手能力方面会比较薄弱，创新意识有待提高。在教学过程中，手工与绘画都应跟随孩子的身心發展就行加强。
三、教学目标
（一）知识和能力
让学生学会简单的画册制作过程与方法并学会简单的动物头像勾画。
（二）过程与方法
1.通过课堂实际操作提高学生绘画水平；
2.通过形象的拟人描绘让学生能够独立绘画；
3.通过制作画册锻炼了学生动手能力。
（三）情感态度价值观
1.通过学习让学生体验学习美术的乐趣；
2.通过学习让学生大胆发挥想象力与绘画创造能力。
四、教学重点难点
（一）教学重点
1.让学生学会自制并装订小画册；
2.让学生掌握构图与画面布置；
3.让学生学会画基本的动物头像。
（二）教学难点
1.绘画时，注意控制折纸添画时上下部分的衔接；
2.在添画下半部分时需要学生大胆创新；
3.在进行画册上色时注意色彩的搭配。
五、教学准备
1.教师提前准备好两张装订好的A4纸作为模板；
2.学生准备好两张A4纸；
3.请同学们准备铅笔、擦头。
六、教学过程
（一）课前导入
教师：平时同学们看到的画都是什么样的？
那如果我们把画剪开你觉得会变成什么样子呢？
引出新课《神奇的小画册》
（二）讲授新课
1.教师：同学们，平时大家去动物园都喜欢去看什么动物呀？
学生：讨论回答。
设计意图：通过了解学生对动物的喜好来进行动物头像绘画教学，提升学生的绘画兴趣。
2.教师：现在老师选了6个动物头像，如果有自己喜欢的动物那就拿起铅笔跟老师一起画。
学生：开始进行选择
设计意图： 让学生能自主选择自己想画的，而不去限制学生必须画什么。
3.教师：好，现在画好四个头像的同学自行检查自己有没有画在画面中间，画出来是不是很饱满，并将画的好的同学作品进行展示。
学生：自行检查并进行修改。
设计意图：培养学生自我检查反思能力。
4.教师：现在请同学们翻开课本，课本中对于动物下半部分的绘画都进行了拟人化，大家作为参考，开始进行下半部分的绘画创作。
学生：思考并开始创作。
设计意图：下半部分不特意要求同学必须画成什么样子，每个人的想法不同，所表达的内容不同，因此让同学们自行创作（可以看到有的画吃饭，有的在开车等）。
5.教师：好的，画好下半部分的同学开始整体调整，注意检查上下部分是否衔接并开始进行上色。
设计意图：根据学生喜好为自己的画册进行涂色装饰，不做特定性要求。
6.教师：涂色后我们要将我们的画进行勾边，使画面看起来更整齐，勾边时用你涂主体物颜色相近的水彩笔进行勾边。
设计意图：让学生知道不是只有黑色才能进行勾边。
（三）课堂总结
通过简单的折纸添画练习，培养学生动手能力与创新能力，同时，让学生掌握到了一些自己喜欢的动物头像简笔绘画。
（四）作业布置
完成本节课未完成的上色，按要求装订后自行剪开小画册看看会发生什么样的效果。
七、板书设计
《神奇的小画册》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湖南美术出版社）二年级上册的第一课，本课主要是折纸添画练习，主要以绘画为主，融合制作、活动为一体。让学生在原有绘画基础之上进行变化求新，激发学生创新思维的发展。这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化，更换视觉形象，呈现新的内容，好看又有趣。小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化。本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课，使学生思维具有灵活性和创新性。
二、学情分析
二年级的学生刚经过一年的学习认知和训练，已经能够掌握一定的简单、较为基础的绘画技能。但在绘画过程中比较缺乏想像，并且在动手能力方面会比较薄弱，创新意识有待提高。在教学过程中，手工与绘画都应跟随孩子的身心發展就行加强。
三、教学目标
（一）知识和能力
让学生学会简单的画册制作过程与方法并学会简单的动物头像勾画。
（二）过程与方法
1.通过课堂实际操作提高学生绘画水平；
2.通过形象的拟人描绘让学生能够独立绘画；
3.通过制作画册锻炼了学生动手能力。
（三）情感态度价值观
1.通过学习让学生体验学习美术的乐趣；
2.通过学习让学生大胆发挥想象力与绘画创造能力。
四、教学重点难点
（一）教学重点
1.让学生学会自制并装订小画册；
2.让学生掌握构图与画面布置；
3.让学生学会画基本的动物头像。
（二）教学难点
1.绘画时，注意控制折纸添画时上下部分的衔接；
2.在添画下半部分时需要学生大胆创新；
3.在进行画册上色时注意色彩的搭配。
五、教学准备
1.教师提前准备好两张装订好的A4纸作为模板；
2.学生准备好两张A4纸；
3.请同学们准备铅笔、擦头。
六、教学过程
（一）课前导入
教师：平时同学们看到的画都是什么样的？
那如果我们把画剪开你觉得会变成什么样子呢？
引出新课《神奇的小画册》
（二）讲授新课
1.教师：同学们，平时大家去动物园都喜欢去看什么动物呀？
学生：讨论回答。
设计意图：通过了解学生对动物的喜好来进行动物头像绘画教学，提升学生的绘画兴趣。
2.教师：现在老师选了6个动物头像，如果有自己喜欢的动物那就拿起铅笔跟老师一起画。
学生：开始进行选择
设计意图： 让学生能自主选择自己想画的，而不去限制学生必须画什么。
3.教师：好，现在画好四个头像的同学自行检查自己有没有画在画面中间，画出来是不是很饱满，并将画的好的同学作品进行展示。
学生：自行检查并进行修改。
设计意图：培养学生自我检查反思能力。
4.教师：现在请同学们翻开课本，课本中对于动物下半部分的绘画都进行了拟人化，大家作为参考，开始进行下半部分的绘画创作。
学生：思考并开始创作。
设计意图：下半部分不特意要求同学必须画成什么样子，每个人的想法不同，所表达的内容不同，因此让同学们自行创作（可以看到有的画吃饭，有的在开车等）。
5.教师：好的，画好下半部分的同学开始整体调整，注意检查上下部分是否衔接并开始进行上色。
设计意图：根据学生喜好为自己的画册进行涂色装饰，不做特定性要求。
6.教师：涂色后我们要将我们的画进行勾边，使画面看起来更整齐，勾边时用你涂主体物颜色相近的水彩笔进行勾边。
设计意图：让学生知道不是只有黑色才能进行勾边。
（三）课堂总结
通过简单的折纸添画练习，培养学生动手能力与创新能力，同时，让学生掌握到了一些自己喜欢的动物头像简笔绘画。
（四）作业布置
完成本节课未完成的上色，按要求装订后自行剪开小画册看看会发生什么样的效果。
七、板书设计