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摘 要：初三的学生处于紧张的备考阶段。但每次英语考试之后学生感到听力部分是最没有把握，最为头疼的。如何培养初三学生的听力能力，提高他们的听力水平，我认为，要使初三学生英语听力水平提高，除平时要加强听力基本功训练外，同时也要掌握一些听力技巧。
关键词：英语;听力水平
近两年来云南初中英语学业水平考试听力难度在逐渐增加，同学们普遍感觉听力题型不再轻易拿分，甚至有些同学因听力不好而大量丢分，继而影响英语学科的成绩。在此给同学们总结了一些英语听力考试做题技巧，希望能有所帮助。
一、云南初中英语学业水平考试听力题型分析
题型1 图片理解
听一个句子，看供选择的三幅图画，在每小题A、B、C、三幅图画中选出一幅与所听句子内容相关的图画。侧重考察情景反应的能力。考察对英语单词的反应能力。
题型2 语句反应（选答语）
根据所听到的句子，选出恰当的应答语。考察英语辨义能力和英语听力反应。
题型3 对话理解
能根据简短对话回答相关问题。侧重考察通过听觉思辨获取信息的能力。考察学生对英语对话的反应能力及整体理解能力。
题型4对话及语篇理解
能听懂较长对话或独白的大意和主要细节，并据此选择符合文章细节的答案。侧重考察逻辑分析、推理判断、整体理解等多方面综合能力。
二、听力解题技巧
1.图片题
听录音前，快速浏览图片，抓紧时间，提前审题。找出每组图片中的共性与差异，猜测将要考查的话题。听录音时，随时对照图画，实时记录关键词，有效地筛选信息。注意听关键词，必要时可以采用排除法。
2.语句反应
做此类题关键要熟练掌握有关的交际用语，包括赞美、问候、祝福、感谢、道歉、建议、邀请、时间、日期、爱好、长相、打电话、天气、问路、看病、请求允许、提出要求、表达感情、询问信息等有关的交际句型;注意英语中约定俗成的表达，不能简单用汉语的思维方式去解题。
3.对话理解
本节要求考生能听清、听懂，整体把握有关日常生活中所熟悉的话题的对话。对话较短，一般为两个回合或三个回合问答形式，侧重考查学生英语对话的反应能力及整体理解能力。短对话考查的内容经常会涉及主旨要义、数字与计算、地点与去向、人物与事件、方式与方法、原因与结果、谈话背景、谈话者关系、谈话者意图、观点和态度等。在听的过程中，要把所听到的人名、地名、数字等内容与所听情景联系起来，弄清对话中的时间（when）、地点（where）、人物（who）和情节（why，what，how）等，获取对话的关键信息，排除干扰项，选出正确的选项。
（1）对话发生的地点
提问方式：Where are they talking？
选项形式：一般用介词at，in，on等加地点名词构成。
答题技巧：掌握与某些地点有关的关键词。
（2）谈话人的职业和身份
提问方式：What does the man do ？
What’s the man’s job？
选项形式：“主语+is+a/an+职业名词”或只出现职业名词。
答题技巧：掌握一些与各种职业相关的词语，以便在听录音时作出准确的判断。
（3）谈话的主题及谈话人的行为状态。
提问方式：What are they talking about？
选项形式：可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。
答题技巧：抓住重复率较高的词语进行预测。
（4）简单的数字计算
听录音时快速、准确、简要地记下有关信息（包括数字、人名、地点等关键词），以不影响听力速度为前提，学会运用自己习惯的符号做笔记，从而帮助解题。有数字的题，在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过算而得出的，有些题需要用加、减法或乘法运算之后才能得出答案。
在获取时间信息时，不能将会话中提到的时间直接确定为问题的答案。听力题型在考察时间时往往需要简单的时间换算。
答题技巧：我们不仅要熟悉数字的读法，更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词，对于需要推理的题目，我们还有准确理解录音中的倍数，百分比等数量概念。
（5）推理题
提问方式：What does he mean？
What can you learn from the passage？
选项形式：一般为完整的句子。
答题技巧：此类题型相对较难，不仅要求听懂对话的内容，而且要从对话的内容中判断谈话结果，行为趋势或逻辑关系等，且要依据内容和说话人的语气作出判断。
（6）原因題
提问方式：Why is he late？
选项形式：一般用“Because+从句”或“动词不定式短语”
答题技巧：注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。
4.对话及语篇理解
此节主要考察学生对长对话的理解能力以及捕捉所听语篇中主要信息和细节的能力，是听力考试中难度稍大的一种题型。与前三节相比，此节听力的主要内容更多，难度更大。做此类题时，学生不仅要真正听懂语言材料，还要善于思考，选出与所听内容和问题相符的答案。此节谈及的内容较广，一般会涉及个人情况、日常生活、家庭、朋友与周围的人、学校生活、兴趣爱好、节假日活动、旅游与交通、文娱与体育、自然与环境、语言学习、热点话题、工作与职业、饮食、健康、购物等所要求学习的话题项目。
（1）由于所听材料是一个相互联系的整体，在听之前要认真浏览问题和选项内容，这些信息与录音材料有着密切联系，可以提示部分录音所涉及的内容。测试题干一般都以what，why，when，who，where，how开头，带着这些问题，积极主动地预测，可使自己处于主动地位，做到心中有数。
（2）预测谈话内容是做好听力理解的关键。做题前，学生应根据问题和提供的选项，从字里行间去发现推测要听的对话或独白的关题，为听录音做好准备。
（3）在听的过程中，一是要重视听首句和首段，因为它们往往是谈话的中心。二是要注意整体理解。如果遇到听不懂的词汇和句子，要毫不迟疑地跳过，接着往下听，等录音播放完成后再凭记忆去猜测。三是要重点听，并速记一些与要判断或要选内容相关的关键词。听音之前已经读过题干和选项，听音过程中就要重点去听与试题有关的内容，并适当做些速记，这样可以做到有的放矢，达到事半功倍的效果。
（4）听完每段对话或独白后，应迅速回忆并理解所听内容，耐心核查，在最短时间内对答案作出判断。如果在录音过程中没有听懂，不要紧张，更不要放弃作答，要根据当时对该部分的印象，结合试题，大胆做出选择。
总之，做听力题时，考生心理素质尤为重要。要有自信心，沉着冷静，注意力集中。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试题全部看一遍，尤其注意听对话和短文这两类，要确保掌握大体内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于作答，应仔细将全文听完，尽可能弄清主体信息;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等，同时把可能正确的答案做上记号，并检验核对。测试过程中要积极、主动、有意识、有选择地去听。平时加强训练，积极应考。相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复而影响后面的答题。尤其注意不可因为某个小题未听懂而患得患失，因一题而失多题，造成一步跟不上，步步踏空的结果。
参考文献
[1] 张丹.火线100天中考英语听力【M】 .昆明：云南大学出版社，2018.
[2] 余霞.学生考前复习与考场技巧【M】 .北京：现代出版社，2011-11
[3] 赵建.快速掌握最有效的学习方法【M】北京：海潮出版社，2006
关键词：英语;听力水平
近两年来云南初中英语学业水平考试听力难度在逐渐增加，同学们普遍感觉听力题型不再轻易拿分，甚至有些同学因听力不好而大量丢分，继而影响英语学科的成绩。在此给同学们总结了一些英语听力考试做题技巧，希望能有所帮助。
一、云南初中英语学业水平考试听力题型分析
题型1 图片理解
听一个句子，看供选择的三幅图画，在每小题A、B、C、三幅图画中选出一幅与所听句子内容相关的图画。侧重考察情景反应的能力。考察对英语单词的反应能力。
题型2 语句反应（选答语）
根据所听到的句子，选出恰当的应答语。考察英语辨义能力和英语听力反应。
题型3 对话理解
能根据简短对话回答相关问题。侧重考察通过听觉思辨获取信息的能力。考察学生对英语对话的反应能力及整体理解能力。
题型4对话及语篇理解
能听懂较长对话或独白的大意和主要细节，并据此选择符合文章细节的答案。侧重考察逻辑分析、推理判断、整体理解等多方面综合能力。
二、听力解题技巧
1.图片题
听录音前，快速浏览图片，抓紧时间，提前审题。找出每组图片中的共性与差异，猜测将要考查的话题。听录音时，随时对照图画，实时记录关键词，有效地筛选信息。注意听关键词，必要时可以采用排除法。
2.语句反应
做此类题关键要熟练掌握有关的交际用语，包括赞美、问候、祝福、感谢、道歉、建议、邀请、时间、日期、爱好、长相、打电话、天气、问路、看病、请求允许、提出要求、表达感情、询问信息等有关的交际句型;注意英语中约定俗成的表达，不能简单用汉语的思维方式去解题。
3.对话理解
本节要求考生能听清、听懂，整体把握有关日常生活中所熟悉的话题的对话。对话较短，一般为两个回合或三个回合问答形式，侧重考查学生英语对话的反应能力及整体理解能力。短对话考查的内容经常会涉及主旨要义、数字与计算、地点与去向、人物与事件、方式与方法、原因与结果、谈话背景、谈话者关系、谈话者意图、观点和态度等。在听的过程中，要把所听到的人名、地名、数字等内容与所听情景联系起来，弄清对话中的时间（when）、地点（where）、人物（who）和情节（why，what，how）等，获取对话的关键信息，排除干扰项，选出正确的选项。
（1）对话发生的地点
提问方式：Where are they talking？
选项形式：一般用介词at，in，on等加地点名词构成。
答题技巧：掌握与某些地点有关的关键词。
（2）谈话人的职业和身份
提问方式：What does the man do ？
What’s the man’s job？
选项形式：“主语+is+a/an+职业名词”或只出现职业名词。
答题技巧：掌握一些与各种职业相关的词语，以便在听录音时作出准确的判断。
（3）谈话的主题及谈话人的行为状态。
提问方式：What are they talking about？
选项形式：可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。
答题技巧：抓住重复率较高的词语进行预测。
（4）简单的数字计算
听录音时快速、准确、简要地记下有关信息（包括数字、人名、地点等关键词），以不影响听力速度为前提，学会运用自己习惯的符号做笔记，从而帮助解题。有数字的题，在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过算而得出的，有些题需要用加、减法或乘法运算之后才能得出答案。
在获取时间信息时，不能将会话中提到的时间直接确定为问题的答案。听力题型在考察时间时往往需要简单的时间换算。
答题技巧：我们不仅要熟悉数字的读法，更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词，对于需要推理的题目，我们还有准确理解录音中的倍数，百分比等数量概念。
（5）推理题
提问方式：What does he mean？
What can you learn from the passage？
选项形式：一般为完整的句子。
答题技巧：此类题型相对较难，不仅要求听懂对话的内容，而且要从对话的内容中判断谈话结果，行为趋势或逻辑关系等，且要依据内容和说话人的语气作出判断。
（6）原因題
提问方式：Why is he late？
选项形式：一般用“Because+从句”或“动词不定式短语”
答题技巧：注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。
4.对话及语篇理解
此节主要考察学生对长对话的理解能力以及捕捉所听语篇中主要信息和细节的能力，是听力考试中难度稍大的一种题型。与前三节相比，此节听力的主要内容更多，难度更大。做此类题时，学生不仅要真正听懂语言材料，还要善于思考，选出与所听内容和问题相符的答案。此节谈及的内容较广，一般会涉及个人情况、日常生活、家庭、朋友与周围的人、学校生活、兴趣爱好、节假日活动、旅游与交通、文娱与体育、自然与环境、语言学习、热点话题、工作与职业、饮食、健康、购物等所要求学习的话题项目。
（1）由于所听材料是一个相互联系的整体，在听之前要认真浏览问题和选项内容，这些信息与录音材料有着密切联系，可以提示部分录音所涉及的内容。测试题干一般都以what，why，when，who，where，how开头，带着这些问题，积极主动地预测，可使自己处于主动地位，做到心中有数。
（2）预测谈话内容是做好听力理解的关键。做题前，学生应根据问题和提供的选项，从字里行间去发现推测要听的对话或独白的关题，为听录音做好准备。
（3）在听的过程中，一是要重视听首句和首段，因为它们往往是谈话的中心。二是要注意整体理解。如果遇到听不懂的词汇和句子，要毫不迟疑地跳过，接着往下听，等录音播放完成后再凭记忆去猜测。三是要重点听，并速记一些与要判断或要选内容相关的关键词。听音之前已经读过题干和选项，听音过程中就要重点去听与试题有关的内容，并适当做些速记，这样可以做到有的放矢，达到事半功倍的效果。
（4）听完每段对话或独白后，应迅速回忆并理解所听内容，耐心核查，在最短时间内对答案作出判断。如果在录音过程中没有听懂，不要紧张，更不要放弃作答，要根据当时对该部分的印象，结合试题，大胆做出选择。
总之，做听力题时，考生心理素质尤为重要。要有自信心，沉着冷静，注意力集中。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试题全部看一遍，尤其注意听对话和短文这两类，要确保掌握大体内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于作答，应仔细将全文听完，尽可能弄清主体信息;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等，同时把可能正确的答案做上记号，并检验核对。测试过程中要积极、主动、有意识、有选择地去听。平时加强训练，积极应考。相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复而影响后面的答题。尤其注意不可因为某个小题未听懂而患得患失，因一题而失多题，造成一步跟不上，步步踏空的结果。
参考文献
[1] 张丹.火线100天中考英语听力【M】 .昆明：云南大学出版社，2018.
[2] 余霞.学生考前复习与考场技巧【M】 .北京：现代出版社，2011-11
[3] 赵建.快速掌握最有效的学习方法【M】北京：海潮出版社，2006