【摘 要】
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摘要 在解决实际应用题的过程中，思维要灵活多变，针对具体问题进行具体分析，要因题而异寻求正确的解题策略，借此提高求解应用题的能力，培养学生应用数学的意识。 关键词 应用题 正确的解题策略 提高能力 培养应用数学意识
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摘要 在解决实际应用题的过程中，思维要灵活多变，针对具体问题进行具体分析，要因题而异寻求正确的解题策略，借此提高求解应用题的能力，培养学生应用数学的意识。
关键词 应用题 正确的解题策略 提高能力 培养应用数学意识
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我国大力提倡教师进行继续教育，《中华人民共和国教育部令》第七号(1999年)明确规定继续教育是教师享受的权利和应尽的义务。现阶段，我国教师继续教育取得了长足的发展，然而也存在很多的不足和问题，尤其是缺乏实效性这个问题更是明显。究其原因，主要有以下五点： 1 教师继续教育观念滞后，参加培训的动力不足。调查结果表明：对“继续教育是教师专业发展的主要途径”这一观点“认同”和“非常认同”的占38.9％，
摘要 本文根据现代教育理论，对中学物理教学实验改革进行了一些思考：改革传统的教学观念，强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力。首先，从观念上进行更新，改变传统的思维方式，建构从整体出发又以整体为归宿的思维方式。其次，摒弃了传统的质量观，以培养高素质，全面发展的人才为目的，代替过去只强调智育发展，围绕中考转的质量观。以学生为主体，充分发挥学生的作用，把整个教
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“题好一半文，花香蝶自来。”好标题能使文章光彩照人。产生先声夺人之效。所以，给作文起一个“闪亮”的好题目是非常重要的。怎样才能让题目闪亮升级呢?我们先了解几种拟题的方法。 第一，保守拟题法。这种拟题法一般就是以话题为题目。如：《材与非材》(2004天津)、《自我认识与他人期望》(2004重庆)、《语言与沟通》(2004广东)。第二，保险拟题法。就是将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。这种做法比
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