【摘 要】
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摘 要： 数学不仅是一种解决问题的方法，而且是一种解决问题的思维过程。儿童学习数学，如果仅仅停留于解决具体问题，而不能领悟数学的真谛，就不能称之为成功的数学教育。教师在教学中应充分认识到用数学方法分析问题的重要性，研究如何引导学生建立起完善的、抽象的、理性的思维框架，从而培养学生的数学思维能力。 关键词： 小学数学教学 数学思维 学习方法 小学生的数学学习绝对不能仅仅是数学概念的灌输和填充，更
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摘 要： 数学不仅是一种解决问题的方法，而且是一种解决问题的思维过程。儿童学习数学，如果仅仅停留于解决具体问题，而不能领悟数学的真谛，就不能称之为成功的数学教育。教师在教学中应充分认识到用数学方法分析问题的重要性，研究如何引导学生建立起完善的、抽象的、理性的思维框架，从而培养学生的数学思维能力。
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