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【摘 要】从现在我国社会的发展趋势来看，我国对于教育的要求越来越严格，而教育在引领学生人生发展方向上的作用也越来越重要。而从某种意义上来说，做好幼儿时期的生涯规划教育是极其重要的，但是在生涯规划教育上面我国所设计的范围是极小的，并且大多集中在大学时期，因此这就造成了我国生涯规划的断层，包括在大学的生涯规划教育上取得的效果依然不是很明显。要是想我国的生涯教育呈现出一个连续不断、循环渐进的状态，我们就要在孩子的幼儿时期就应该设计生涯规划教育。而我们的幼儿生涯规划教育的主要是在幼儿园中的老师对孩子进行一些系统的训练，而本篇文章就是在新课改的背景下幼儿园一些教育方式的改变来增强对孩子的生涯规划教育。
【关键词】新课改；幼儿；生涯规划教育
现在许多家长总会说自己的孩子在小学、初中时成绩是多好多好的，而在进入高中之后，成绩会一落千丈，怎么也提高不了，一味的说是老师的问题。或是现在的许多大学生在毕业之后总是抱怨就业难，或是毕业之后找不到自己想要的是什么，自己又能做什么，这些种种的问题都造成了许多毕业生慢慢在社会中迷失自己。其实这些问题的答案是非常简单的，在学生小学、初中时由于家长和老师约束过多，那么他们就会形成一种依赖心理，必须有人督促才会去努力学习，那么在进入高中尤其是大学之后，由于没有人在对其进行严格的管理，那么他们就会对自己的学习做出懈怠，久而久之学生的成绩就会下降。老师以及父母在孩子幼儿时期的教育上总是抱着无所谓的态度，造成我国幼儿生涯规划教育的缺失。
一、国内现阶段的幼儿生涯规划教育的问题
正如上文所说，我国在生涯规划教育所涉及的领域及所规划的程度是极小的，仅仅是在大学是才开设一些生涯规划教育，那么幼儿时期的生涯规划教育再之前的很多年是被大家所忽视的。但是随着新课改的推进，我国也引入了其他国家的一些教育理念，争取我国教育事业的一大飞跃。我国目前的规划教育主要是依据国外的一些理念，但是在方法实施之后所取得的效果并不是那么明显，这其中的原因不仅仅是因为家长对孩子的溺爱，还有就是幼儿园教育的不合理。在传统的幼儿园教育之中，老师对于孩子的教导不是在于培养他们独立的人格，总是认为这是孩子以后成长过程之中的事情，因此，在教育时更多的是抱着让孩子玩的开心的态度，至于知识的构建以及性格的培养则不是那么重要。这就是我国幼儿教育的误区，同时也造成了我国幼儿生涯规划教育的漏洞。同时，老师在与孩子进行沟通之时，并没有特别地去关注孩子的情感世界，总是认为孩子的情感不会有多么细腻，其实孩子的情感是最为敏感的，这个时候我们要更多的去关注他们的世界，才能在根本上教育孩子，使得孩子在未来健康发展。
二、我国的幼儿生涯规划教育与国外的区别
相对于我们国家的幼儿生涯教育而言，国外的幼儿生涯教育更值得人们去借鉴、学习。在许多国家，老师关于教育孩子不会是因为你的年纪还小，那么便可以理所应当的得到任何东西，老师以及父母会自小培养他们劳有所得的道理，培养他们的自主能力。比如说在美国，他们在幼儿生涯教育上做的极好，他们国家设立一些专门的法律规定孩子必须去做一些力所能及的事情，在家庭生活中父母也会教育孩子主动去做自己的事情，在学校时，老师面对那些孩子之时不是以一种大人对孩子的态度，而是一种平等的态度，教导他们自己要承担属于自己的责任。就是因为他们这种特殊的教育方式使得他们国家的幼儿生涯规划教育取得很大成功。
三、如何解决我国幼儿生涯教育的问题
（一）幼儿园要求家庭教育的正确引导
孩子在幼儿时期所相处最多的就是各自的家庭，那么要想培养好孩子的幼儿生涯教育家庭所起到的作用是极大的。而父母则是孩子们的第一任老师，父母更应该做好榜样作用，对孩子的教育更应该尽心。父母要是想要孩子真正的得到锻炼，培养他们的自主能力，在家庭教育之中，老师要明确的要求家长不要使得孩子产生过多的依赖心理，使得他们在幼儿园中好不容易培养出来的独立意识很快消耗殆尽，要求家庭教育要与学校教育相辅相成，这样对于幼儿的生涯规划教育的培养则会更加成功。
（二）转变教学方式，引导幼儿性格的建立
在新课改的背景下，幼儿园的教育不应该再是原先的那种随意教学，在教学之中老师可以采取情景教学的方式，让孩子在轻松的心态之下接受老师所传授的知识。大家都知道，幼儿的心性不是那么坚定，他们很难长时间的集中注意力去关注一件事情，而我们所采取的情景教学法就可以长时间的吸引孩子的注意力，以此来引导孩子。比如，老师想要去培养孩子的团结精神，那么就可以通过一些集體游戏来引导孩子在这方面的意识，使得他们意识到自己伙伴的重要性，长此以往，我们就会发现孩子的集体意识将会得到提高。总是有人说，中国的强制性教育限制了孩子的想象，要想改变这种观点，幼儿园的老师对其要尤为重视。在平时的教导与交流之中，老师要培育孩子将自己的想法勇敢的表达出来，对于不同的观点不是一味的否定，而是要合理的分析。老师要使得孩子们的天性得到充分的释放，培养他们独特的想法，而不是一味的顺从。
四、总结
结合上文，我们就应该知道幼儿生涯规划教育的重要性。作为老师更应该对自己的孩子进行这方面的培养与教育，促使他们在未来的日子里更好的适应社会。同时，我们还可以知道在现在我国的幼儿生涯规划教育虽然还存在许多的问题，但是我们依然在不断的进步，努力使得我国的教育模式适应世界发展的潮流。幼儿生涯规划教育虽然看似培养孩子的在以后的教育中依然会有，但是自小培养出来的效果则更加明显，幼儿生涯规划教育对我国的发展十分重要，我们应该极为重视。
参考文献：
[1]高燕定.人生设计在童年：哈弗爸爸有话说[M].桂林：广西师范大学出版社，2005.
[2]杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京.人民教育出版社，1990
[3]胡庆芳.六大国教育趋势[M].华东师范大学出版社，2010
[4]秦光兰.幼儿园活动课程的理论基础辨析，教育理论与实践，1997年第7期
[5]马英.浅谈幼儿园活动区创设的意义，2012年第21期
【关键词】新课改；幼儿；生涯规划教育
现在许多家长总会说自己的孩子在小学、初中时成绩是多好多好的，而在进入高中之后，成绩会一落千丈，怎么也提高不了，一味的说是老师的问题。或是现在的许多大学生在毕业之后总是抱怨就业难，或是毕业之后找不到自己想要的是什么，自己又能做什么，这些种种的问题都造成了许多毕业生慢慢在社会中迷失自己。其实这些问题的答案是非常简单的，在学生小学、初中时由于家长和老师约束过多，那么他们就会形成一种依赖心理，必须有人督促才会去努力学习，那么在进入高中尤其是大学之后，由于没有人在对其进行严格的管理，那么他们就会对自己的学习做出懈怠，久而久之学生的成绩就会下降。老师以及父母在孩子幼儿时期的教育上总是抱着无所谓的态度，造成我国幼儿生涯规划教育的缺失。
一、国内现阶段的幼儿生涯规划教育的问题
正如上文所说，我国在生涯规划教育所涉及的领域及所规划的程度是极小的，仅仅是在大学是才开设一些生涯规划教育，那么幼儿时期的生涯规划教育再之前的很多年是被大家所忽视的。但是随着新课改的推进，我国也引入了其他国家的一些教育理念，争取我国教育事业的一大飞跃。我国目前的规划教育主要是依据国外的一些理念，但是在方法实施之后所取得的效果并不是那么明显，这其中的原因不仅仅是因为家长对孩子的溺爱，还有就是幼儿园教育的不合理。在传统的幼儿园教育之中，老师对于孩子的教导不是在于培养他们独立的人格，总是认为这是孩子以后成长过程之中的事情，因此，在教育时更多的是抱着让孩子玩的开心的态度，至于知识的构建以及性格的培养则不是那么重要。这就是我国幼儿教育的误区，同时也造成了我国幼儿生涯规划教育的漏洞。同时，老师在与孩子进行沟通之时，并没有特别地去关注孩子的情感世界，总是认为孩子的情感不会有多么细腻，其实孩子的情感是最为敏感的，这个时候我们要更多的去关注他们的世界，才能在根本上教育孩子，使得孩子在未来健康发展。
二、我国的幼儿生涯规划教育与国外的区别
相对于我们国家的幼儿生涯教育而言，国外的幼儿生涯教育更值得人们去借鉴、学习。在许多国家，老师关于教育孩子不会是因为你的年纪还小，那么便可以理所应当的得到任何东西，老师以及父母会自小培养他们劳有所得的道理，培养他们的自主能力。比如说在美国，他们在幼儿生涯教育上做的极好，他们国家设立一些专门的法律规定孩子必须去做一些力所能及的事情，在家庭生活中父母也会教育孩子主动去做自己的事情，在学校时，老师面对那些孩子之时不是以一种大人对孩子的态度，而是一种平等的态度，教导他们自己要承担属于自己的责任。就是因为他们这种特殊的教育方式使得他们国家的幼儿生涯规划教育取得很大成功。
三、如何解决我国幼儿生涯教育的问题
（一）幼儿园要求家庭教育的正确引导
孩子在幼儿时期所相处最多的就是各自的家庭，那么要想培养好孩子的幼儿生涯教育家庭所起到的作用是极大的。而父母则是孩子们的第一任老师，父母更应该做好榜样作用，对孩子的教育更应该尽心。父母要是想要孩子真正的得到锻炼，培养他们的自主能力，在家庭教育之中，老师要明确的要求家长不要使得孩子产生过多的依赖心理，使得他们在幼儿园中好不容易培养出来的独立意识很快消耗殆尽，要求家庭教育要与学校教育相辅相成，这样对于幼儿的生涯规划教育的培养则会更加成功。
（二）转变教学方式，引导幼儿性格的建立
在新课改的背景下，幼儿园的教育不应该再是原先的那种随意教学，在教学之中老师可以采取情景教学的方式，让孩子在轻松的心态之下接受老师所传授的知识。大家都知道，幼儿的心性不是那么坚定，他们很难长时间的集中注意力去关注一件事情，而我们所采取的情景教学法就可以长时间的吸引孩子的注意力，以此来引导孩子。比如，老师想要去培养孩子的团结精神，那么就可以通过一些集體游戏来引导孩子在这方面的意识，使得他们意识到自己伙伴的重要性，长此以往，我们就会发现孩子的集体意识将会得到提高。总是有人说，中国的强制性教育限制了孩子的想象，要想改变这种观点，幼儿园的老师对其要尤为重视。在平时的教导与交流之中，老师要培育孩子将自己的想法勇敢的表达出来，对于不同的观点不是一味的否定，而是要合理的分析。老师要使得孩子们的天性得到充分的释放，培养他们独特的想法，而不是一味的顺从。
四、总结
结合上文，我们就应该知道幼儿生涯规划教育的重要性。作为老师更应该对自己的孩子进行这方面的培养与教育，促使他们在未来的日子里更好的适应社会。同时，我们还可以知道在现在我国的幼儿生涯规划教育虽然还存在许多的问题，但是我们依然在不断的进步，努力使得我国的教育模式适应世界发展的潮流。幼儿生涯规划教育虽然看似培养孩子的在以后的教育中依然会有，但是自小培养出来的效果则更加明显，幼儿生涯规划教育对我国的发展十分重要，我们应该极为重视。
参考文献：
[1]高燕定.人生设计在童年：哈弗爸爸有话说[M].桂林：广西师范大学出版社，2005.
[2]杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京.人民教育出版社，1990
[3]胡庆芳.六大国教育趋势[M].华东师范大学出版社，2010
[4]秦光兰.幼儿园活动课程的理论基础辨析，教育理论与实践，1997年第7期
[5]马英.浅谈幼儿园活动区创设的意义，2012年第21期