俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学的东西感兴趣了，才会产生内在的学习动力，从而取得很好的学习效果。所以，作为一名语文教师，要把学生的学习兴趣放在首位，要多渠道、多方法去培养，激发学生的学习兴趣。
　　
　　一、质疑设难，激发兴趣
　　
　　古人说：“学起于思，思起于源。”又说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”可见，“疑”是打开思维大门、激发学习兴趣的“金钥匙”。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，使学习成为一种自觉自愿的心理渴望，使“要我学”转变为“我要学”。问题愈多，好奇心愈强，兴趣愈浓，注意力就愈集中，思维就愈活跃。在老师的调控引导下，学生进入一个个“研究者”、“探索者”的角色之中，探讨自己提出的问题，情绪高涨，其乐无穷。
　　
　　二、优化教学，让课堂上碰撞出智慧的火花
　　
　　能激发学生兴趣的课堂，学生的反应一定非常敏锐，师生互动一定非常热烈。一堂好的语文课是师生智慧的碰撞，这是我们所欣赏、所追求的课堂，也会是学生恋恋不舍的课堂。
　　优化课堂教学，上出一节节这样的好课，是学生学习兴趣得以保持、学科素养得以提升的重要保证。课堂教学如何优化？我想强调的是，语文课堂要有教师智慧的预设、机智的发挥，这样便能引发学生智慧的生成，使他们体会学习的惬意。
　　培养语文学习兴趣并非朝夕便可达到的，但只要我们能正视学生的实际，尊重学生的个体差异，对学生循循善诱，创设良好的教学情境，设计多种多样的方法，激发学生的语文学习热情，便能使学生愉快而高效地学好语文。