语文实践活动是小学语文教学的重要组成部分。如何开展语文实践活动?结合工作实践,我认为应该从以下几点开展工作:
　　一、 激发兴趣,使学生想“活动”
　　儿童期是学生好奇心最旺盛的时期,他们一旦对某种事物有了兴趣,便会产生巨大的积极性和主动性。因此,在开展实践活动的过程中,我从小学生的兴趣和需要出发,设计了自办手抄报、读书交流会、赛诗会、成语接龙、猜字谜、设计广告语等内容丰富、形式多样的活动,为学生创造语文实践的条件,营造良好的探究氛围,从而激发学生主动参与。例如:自办手抄报活动,我让学生既当“小作家”又当“编辑”,独立或合作构思版面,设计栏目,查找资料,绘画抄写……一张张“报纸出版”了,醒目的报头、新颖的标题、丰富的内容,无不洋溢着学生的才华。学生在展示中感受到了成功的快乐与创造的幸福,进而更富激情地投入创造中。
　　二、注重与生活实际相结合,使学生能“活动”
　　语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无处不有。因此,在教学中我们要密切联系学生生活,沟通课堂内外的学习资源,充分利用学校、家庭和社会教育资源,开展语文实践活动,增加学生的语文实践机会,让学生在实践中学语文、用语文,长才干,学做人。因此,教师要充分创造各种机会,开发丰富多彩的语文学习资源,让学生在社会实践中得到学习语文的机会和充分发挥的空间。
　　三、重视对活动的评价,使学生爱“活动”
　　評价不仅可以培养学生参与活动的兴趣,而且还使不同层次、不同特点的学生享受成功的喜悦,对活动的评价要注意以下几点:
　　1.重视活动过程的评价。要从参与程度、合作精神、探究能力、语文知识与能力的综合运用、学习成果的展示和交流等方面衡量学生的综合表现。
　　2.多利用激励性、情感性的评价语言。评价时要运用赏识表扬的评价艺术,对每个学生或每个小组的活动成绩给予肯定,加以赞赏,力求不漏掉一个“美点”,抓住每一个“亮点”,让每一个学生的每一次成功、每一点进步都得到认可,以激励学生的学习热情持续增长。
　　3.评价时要提倡创新。在作创新性评价时,要充分注重对学生的探究精神和创新能力的培养,对在活动中表现突出、解决问题有不同常规的思路和方法的学生,要给予足够的重视和积极评价,让学生体验探索与成功的乐趣,从而达到保持旺盛的爱“活动”的积极性。◆(作者单位:江西省峡江县实验小学)
　　□责任编辑:黄婉琼