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【考场真题】
想象是创造的基础。借助想象，我们可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人。请展开想象的翅膀，任选下列一组词写一篇童话或寓言故事。题目自拟。
①太阳、雨滴、小麦；②高兴、探险、沼泽；③比赛、小鹿、救命。
【考题解读】
这是一道需要自拟题目的想象作文题，文章的体裁是童话或寓言。题目中给定了三组词语，要求任意选择一组进行写作。写的时候，一要发挥想象，把相关或不相关的几个词语联系起来，构想出一个有趣的故事；二要运用拟人的手法，赋予雨滴等事物以人的特性及思维，使故事更加生动形象。
怎样巧用拟人，让故事妙趣横生呢？
【指点迷津】
一、灵活运用拟人类型
拟人，就是根据想象把事物当作人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人常有以下类型：
（1）把动物拟人化。如：“我旁边的大青蛙，正瞪着愤怒的眼睛，恶狠狠地看着我，仿佛随时都要吃了我——可我没使用生化技术让它受辐射呀！”采用拟人手法，把“青蛙”写得怒不可遏。
（2）把植物拟人化。如：“春天一到，小草便探出翠绿的小脑袋。”小草竟有“脑袋”，还能做出“探”的动作，这里显然是把小草比拟成人了，使小草的形象更加可爱。
（3）把一般事物拟人化。如：“犯错后，那些贴在墙壁上的动物图案也瞪大眼睛责备我；就连天花板上挂着的吊扇，也对我发出‘嘿嘿’的冷笑声。”作者把“动物图案”“吊扇”当作人来描写，凸显了自己犯错之后内心的自责。
（4）把抽象概念拟人化。如：“锐角的嘴小，吃得少，长得就瘦；钝角的嘴大，吃得也多，长得最胖。”把“锐角”“钝角”当作人写，生动形象，充满情趣，能让小朋友轻松地认识锐角和钝角。
二、认真奏好拟人三部曲
感。运用拟人的手法，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，否则生拉硬扯，反而会给人矫揉造作之感。所以，仔细地观察、感受某一事物尤其重要。如：“一道顽皮的浪花悄悄地爬过来，偷偷地把我辛苦盖的沙堡推倒，便想溜回海里。”小作者明明是独自在海滩玩耍，但他却感受到浪花就是顽皮的孩子，在调皮地逗着他玩。有了这种感受，拟人才更自然、真切。
想。拟人手法的最大特点是，既不能违反所拟之物原来的特性，又要照顾物与人的共同特点。如“喜鹊下水访问鱼儿”就不符合喜鹊原有的特性。而“小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣”中，“唱歌”既符合小鸟发声的动态，又具有人的动作特点，这样的拟人就是成功的。所以我们一定要考虑本体事物与人物哪些特点最相似，以最大程度地让拟人手法运用得贴切自如。
写。这是最重要的一环，也是出成果的一环。
首先是整体构思用拟人，让文章妙趣横生。全文运用拟人手法，可增加文章的趣味性；把生硬晦涩的主题用一种诙谐幽默的方式表达出来，更容易让读者产生共鸣。我们读到的很多寓言和童话故事（如《龟兔赛跑》等），都是这方面的经典之作。
其次是模拟人物，巧妙赋予物以人的情感，也就是把物当人来写，让物充满浓厚的感情。如：“樟树一片片叶子绿油油、光亮亮的，竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的读書声。”赋予樟树以人的情感，它竖起耳朵听小朋友们读书，多可爱啊！
再次是灵活运用不同人称。最常见的是第三人称写法，也就是把事物看成是“他”，运用拟人的手法进行客观描写，如《狐狸和乌鸦》等。也可以将这个想象的人替换成自己，让“我”站出来说话，如《流浪狗的自述》等。还可以尝试第二人称的写法，假想要倾诉的对象“你”就在面前，任由我们倾吐各种情怀，如《感冒你快走开》等。
【考场佳作】
瞧，这爱哭的小雨滴，太阳公公刚刚说了几句，他就开始发脾气了：“吵什么呀！我要睡觉！”
白云姐姐立刻劝慰小雨滴：“雨弟弟，太阳公公是要发挥你的专长哦！快去大地上和麦苗做游戏吧，现在它们非常需要你！”小雨滴皱着眉头喊：“我不去，住在你的家里多好啊！”“这就是你不对了。为了自己舒服，竟不去干活儿！我也不理你了。”白云姐姐一生气撒手不管小雨滴了，小雨滴只好从空中孤单单地落下来。
“大海妈妈，求求你给太阳公公讲讲情，让我住在白云姐姐家里吧！在那里，我可以随白云漂游，欣赏世界各地的美景，多好啊！”大海妈妈瞅了瞅可爱的小雨滴，笑着说：“乖孩子，等你把任务完成，太阳公公一出来你就可以回到白云姐姐的怀抱里了！”“啊！我还能回去？”小雨滴顿时高兴起来。他快快乐乐地跳到麦田里，渗进土壤里，让小麦弟弟喝了个饱。小麦弟弟精神饱满，身子挺直了，连叶子也湿润光滑，褶子一下子没有了。小麦弟弟摸着自己嫩嫩的肌肤连声感谢小雨滴。小雨滴高兴地笑了——为自己能为别人做事而感到开心！
小雨滴为了做更多的事，悄悄跑到马路上，把尘土全部洗去。扫马路的小熊阿姨感激不尽。得到赞美的小雨滴打心眼里感到干活的快乐，他马不停蹄地为大家默默奉献，希望能做更多的事。
可是第二天，太阳公公出来了，随着温度的升高，地面的小雨滴被太阳公公唤回了白云家。从此，只要人类和动植物需要，小雨滴就会快乐地落下来。即使住在白云家，他也不忘净化空气呢！
点评：小作者紧紧围绕水的循环及作用构思故事，极具科学性。本文在写法上有两大亮点：一是情感变化自然。小雨滴从开始不愿意落下，到乐意干活，情感转变自然，真实可信。二是主题鲜明，立意积极。故事赞美了小雨滴热心服务、默默奉献的精神，充满正能量。
【词语超市】
关于探险的：铤而走险、孤注一掷、单刀赴会、冲锋陷阵、破釜沉舟、妙不可言、如梦似幻。
关于比赛的：振奋人心、摩拳擦掌、你追我赶、生龙活虎、力争上游、不甘落后、奋勇向前、十拿九稳。
【帮你开头结尾】
A.一天，小鹿独自出去玩。临走前，妈妈告诉它，要根据老祖宗的经验，一遇到危险就赶紧逃跑。小鹿一边答着“我知道”，一边飞奔出门。
B.小老虎、小狐狸和小猴子到树林里去玩，他们在绿草地上摔跤，翻筋斗，玩得真高兴。哎哟，下起雨来了……
C.每当小雨滴来的时候，小青蛙就会在荷叶上画出美丽的五线谱，而小雨滴呢，就像快乐的小音符一样，在五线谱上跳跃着。不信，你听—
D.森林里又恢复了以前的宁静，大伙儿都感谢小鹿欢欢，因为是他的聪明拯救了整个森林。
【现场操练】
西瓜拟人游戏：假如你是一个西瓜，即将被刀切开并被吃掉，你会做什么事、说什么话？用一段话表明你的态度。
想象是创造的基础。借助想象，我们可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人。请展开想象的翅膀，任选下列一组词写一篇童话或寓言故事。题目自拟。
①太阳、雨滴、小麦；②高兴、探险、沼泽；③比赛、小鹿、救命。
【考题解读】
这是一道需要自拟题目的想象作文题，文章的体裁是童话或寓言。题目中给定了三组词语，要求任意选择一组进行写作。写的时候，一要发挥想象，把相关或不相关的几个词语联系起来，构想出一个有趣的故事；二要运用拟人的手法，赋予雨滴等事物以人的特性及思维，使故事更加生动形象。
怎样巧用拟人，让故事妙趣横生呢？
【指点迷津】
一、灵活运用拟人类型
拟人，就是根据想象把事物当作人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人常有以下类型：
（1）把动物拟人化。如：“我旁边的大青蛙，正瞪着愤怒的眼睛，恶狠狠地看着我，仿佛随时都要吃了我——可我没使用生化技术让它受辐射呀！”采用拟人手法，把“青蛙”写得怒不可遏。
（2）把植物拟人化。如：“春天一到，小草便探出翠绿的小脑袋。”小草竟有“脑袋”，还能做出“探”的动作，这里显然是把小草比拟成人了，使小草的形象更加可爱。
（3）把一般事物拟人化。如：“犯错后，那些贴在墙壁上的动物图案也瞪大眼睛责备我；就连天花板上挂着的吊扇，也对我发出‘嘿嘿’的冷笑声。”作者把“动物图案”“吊扇”当作人来描写，凸显了自己犯错之后内心的自责。
（4）把抽象概念拟人化。如：“锐角的嘴小，吃得少，长得就瘦；钝角的嘴大，吃得也多，长得最胖。”把“锐角”“钝角”当作人写，生动形象，充满情趣，能让小朋友轻松地认识锐角和钝角。
二、认真奏好拟人三部曲
感。运用拟人的手法，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，否则生拉硬扯，反而会给人矫揉造作之感。所以，仔细地观察、感受某一事物尤其重要。如：“一道顽皮的浪花悄悄地爬过来，偷偷地把我辛苦盖的沙堡推倒，便想溜回海里。”小作者明明是独自在海滩玩耍，但他却感受到浪花就是顽皮的孩子，在调皮地逗着他玩。有了这种感受，拟人才更自然、真切。
想。拟人手法的最大特点是，既不能违反所拟之物原来的特性，又要照顾物与人的共同特点。如“喜鹊下水访问鱼儿”就不符合喜鹊原有的特性。而“小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣”中，“唱歌”既符合小鸟发声的动态，又具有人的动作特点，这样的拟人就是成功的。所以我们一定要考虑本体事物与人物哪些特点最相似，以最大程度地让拟人手法运用得贴切自如。
写。这是最重要的一环，也是出成果的一环。
首先是整体构思用拟人，让文章妙趣横生。全文运用拟人手法，可增加文章的趣味性；把生硬晦涩的主题用一种诙谐幽默的方式表达出来，更容易让读者产生共鸣。我们读到的很多寓言和童话故事（如《龟兔赛跑》等），都是这方面的经典之作。
其次是模拟人物，巧妙赋予物以人的情感，也就是把物当人来写，让物充满浓厚的感情。如：“樟树一片片叶子绿油油、光亮亮的，竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的读書声。”赋予樟树以人的情感，它竖起耳朵听小朋友们读书，多可爱啊！
再次是灵活运用不同人称。最常见的是第三人称写法，也就是把事物看成是“他”，运用拟人的手法进行客观描写，如《狐狸和乌鸦》等。也可以将这个想象的人替换成自己，让“我”站出来说话，如《流浪狗的自述》等。还可以尝试第二人称的写法，假想要倾诉的对象“你”就在面前，任由我们倾吐各种情怀，如《感冒你快走开》等。
【考场佳作】
瞧，这爱哭的小雨滴，太阳公公刚刚说了几句，他就开始发脾气了：“吵什么呀！我要睡觉！”
白云姐姐立刻劝慰小雨滴：“雨弟弟，太阳公公是要发挥你的专长哦！快去大地上和麦苗做游戏吧，现在它们非常需要你！”小雨滴皱着眉头喊：“我不去，住在你的家里多好啊！”“这就是你不对了。为了自己舒服，竟不去干活儿！我也不理你了。”白云姐姐一生气撒手不管小雨滴了，小雨滴只好从空中孤单单地落下来。
“大海妈妈，求求你给太阳公公讲讲情，让我住在白云姐姐家里吧！在那里，我可以随白云漂游，欣赏世界各地的美景，多好啊！”大海妈妈瞅了瞅可爱的小雨滴，笑着说：“乖孩子，等你把任务完成，太阳公公一出来你就可以回到白云姐姐的怀抱里了！”“啊！我还能回去？”小雨滴顿时高兴起来。他快快乐乐地跳到麦田里，渗进土壤里，让小麦弟弟喝了个饱。小麦弟弟精神饱满，身子挺直了，连叶子也湿润光滑，褶子一下子没有了。小麦弟弟摸着自己嫩嫩的肌肤连声感谢小雨滴。小雨滴高兴地笑了——为自己能为别人做事而感到开心！
小雨滴为了做更多的事，悄悄跑到马路上，把尘土全部洗去。扫马路的小熊阿姨感激不尽。得到赞美的小雨滴打心眼里感到干活的快乐，他马不停蹄地为大家默默奉献，希望能做更多的事。
可是第二天，太阳公公出来了，随着温度的升高，地面的小雨滴被太阳公公唤回了白云家。从此，只要人类和动植物需要，小雨滴就会快乐地落下来。即使住在白云家，他也不忘净化空气呢！
点评：小作者紧紧围绕水的循环及作用构思故事，极具科学性。本文在写法上有两大亮点：一是情感变化自然。小雨滴从开始不愿意落下，到乐意干活，情感转变自然，真实可信。二是主题鲜明，立意积极。故事赞美了小雨滴热心服务、默默奉献的精神，充满正能量。
【词语超市】
关于探险的：铤而走险、孤注一掷、单刀赴会、冲锋陷阵、破釜沉舟、妙不可言、如梦似幻。
关于比赛的：振奋人心、摩拳擦掌、你追我赶、生龙活虎、力争上游、不甘落后、奋勇向前、十拿九稳。
【帮你开头结尾】
A.一天，小鹿独自出去玩。临走前，妈妈告诉它，要根据老祖宗的经验，一遇到危险就赶紧逃跑。小鹿一边答着“我知道”，一边飞奔出门。
B.小老虎、小狐狸和小猴子到树林里去玩，他们在绿草地上摔跤，翻筋斗，玩得真高兴。哎哟，下起雨来了……
C.每当小雨滴来的时候，小青蛙就会在荷叶上画出美丽的五线谱，而小雨滴呢，就像快乐的小音符一样，在五线谱上跳跃着。不信，你听—
D.森林里又恢复了以前的宁静，大伙儿都感谢小鹿欢欢，因为是他的聪明拯救了整个森林。
【现场操练】
西瓜拟人游戏：假如你是一个西瓜，即将被刀切开并被吃掉，你会做什么事、说什么话？用一段话表明你的态度。