2008年8月我被学校聘任为特岗教师，时光飞逝，转眼间我已从教4年。4年间我从毫无经验的青年教师成长为学校优秀教师，特岗放飞我的理想，实现人生的价值。
　　从教伊始，我担任九年级两个班的数学教学工作，并且担任一个班的班主任。我所教班有名女生经常缺课，而这已是面临毕业考试的关键时期，学校领导为此都非常头疼。为帮助这名学生，我利用周末时间连续3个星期走上三四千米的路到学生家劝其返校。精诚所至，金石为开，最终这名学生回到学校坚持学习到毕业。也许我是外地人的缘故，刚开始与学生及家长交流时，他们似乎都在防备我，不愿意与我真心交流。经过多次接触，我慢慢摸索出了自己的一套方法——无论是与家长还是学生交流，我都把他们当成与朋友，双方地位平等。与家长交流时先与他们拉家常，再找恰当的时机引入一点有关孩子的学习情况，家长们在这样的谈话氛围中就有了亲切感，逐渐就会主动问孩子在学校的各方面情况，于是一次成功的交流就形成了。由于我的努力，为学校的控辍保学工作作出突出成绩，我也在2008学年度考核中被评为校级优秀班主任。
　　2010学年度，我再次担任毕业班的教学和班主任工作。学期开始，一大难题就摆在了我面前——相当部分学生因各种原因不想参加中考。为此，我带领其他任课教师，一家一户的去动员、说服学生参加中考。有个别学生思想不稳定，考试决心一直在动摇，我就不辞辛苦，不厌其烦地多次与学生和家长进行思想交流，并在生活上对他们多加照顾。经过不懈努力，最终在2011年7月，参加中考的学生人数创下学校参考人数的最高纪录。
　　2011年5月，在学校第四届教职工代表大会上，我被全校教职工一致推选为学校工会主席，并在年度考评中，被评为县级优秀教师。